陈宝生

　　高校“双一流”建设是动态的,不是固化的,不会搞“终身制”。不能再讲一遍“211”“985”的故事

　　本报记者　齐静　魏然　赵琳

　　3月7日下午,教育部部长陈宝生参加政协教育界联组会,与教育界的委员们就当前我国教育改革发展所面临的问题进行了讨论。

　　中小学拟实行弹性放学时间

　　“据我了解,现在年轻家长最头疼的就是接孩子放学。现在,大部分小学放学时间都集中在下午三四点钟,而这个时间点父母一般都在工作,所以大家只能选择把孩子送到学校周边的社会托管机构或者培训班。这样不仅加重了家庭的经济负担,也让孩子们不得不上起了‘课后班’。”华北电力大学新能源电力系统国家重点实验室主任刘吉臻委员说。

　　针对上述问题,陈宝生回应,将在之前工作的基础上,研究制定政策性指导意见,而这个指导意见的基本思路是实行弹性放学时间,明确放学后时间不属于义务教学范畴。“既然放学后不属于义务教育范畴,那么我们可以通过政府购买服务方式给予学校一定补贴,或者可以通过与家长建立谈判机制,适当地收取一些费用。当然,不能把这段时间又变成上课时间,将课后服务变成为集体教学或‘补课’。”

　　高校“双一流”建设

　　将动态调整

　　在联组会上,安徽大学原校长黄德款委员提出,希望以高校“双一流”建设为契机,破解高等教育区域发展失衡问题,加强地方高校的建设水平。

　　“近年来,‘211’‘985’工程建设对提高我国高等教育整体水平发挥了巨大作用。但同时,我国高校区域布局和综合发展水平仍存在很大的不平衡,尤其是中西部地区高校,优质资源相对匮乏,人才流失比较严重。”黄德款认为,应该采取相应措施,在“双一流”建设中,避免高等教育区域发展失衡问题进一步扩大。此外,他建议在制定“双一流”认定标准时,要避免认定标准的单一化和简单化。

　　听完委员们关于高校“双一流”建设的发言,陈宝生表示,“双一流”建设是党中央、国务院作出的一个重大战略决策,目标是推进教育现代化、建设教育强国。“要总结‘211’‘985’的成功经验,也要吸取它们的经验教训。”

　　陈宝生说,“双一流”高校遴选基本上由第三方进行,将立足于高校现有发展水平、办学能力、教学质量、科研能力等表现出来的综合指标,由专家委员会评定。基本思路可以用四句话来概括:竞争优选,专家评选,政府比选,动态筛选。不管是部属院校还是地方院校,只要专家评比过关,具备条件就可以进,而且这个过程是动态的,不是固化的,不会搞“终身制”。一段时期后学校建设不合格,将会退出再进行重新选择。“双一流”建设不能再讲一遍“211”“985”的故事。

　　(本报北京3月7日电)