家长委员会成“官员联谊会” 影响孩子是非观

　　□　本报记者　王　原　实习生　陈代惠

　　家委会成“官员联谊会”

　　“我们班早就成立了家长委员会,成员都是班主任选的。”说起家长委员会,济南市历下区学生林枫抢在妈妈张女士之前说。“是上个学期成立的,人选不是当官的,就是大老板,再就是尖子生的家长。”张女士语气中透着无奈。　　

　　济南市市中区一位初中老师拿了一份她学校的家委会名单给记者,名单中三分之二是副处级以上官员,另三分之一是老板。

　　家委会成员是怎么产生的?记者采访济南市多所中小学及幼儿园了解到,选举家委会代表时,90%的学校采用的方法是:学生把报名表拿回家,填写后交班主任,再由班主任推荐给学校,最后定选。

　　“报名的很多,但名额很少,在家长有时间有热情的基础上,就会考虑学历背景、社会地位等。”历下区燕柳小学三年级一位班主任告诉记者,“最后选出来的,都是各行各业的优秀人才。他们都有一定的‘资源’,对学校开展工作相对便利。”

　　济南市民生大街小学校长于红表示,家委会的排名很费神,基本上平移官场那套尊卑顺序,活脱脱是一个“官员联谊会”。“这些人得罪不起,有些官员连孩子没有担任班干部,也打电话来干预。”

　　近日教育部出台的《关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见》,明确要求学校组织家长,按照一定的民主程序,选举出能代表全体家长意愿的在校学生家长组成家长委员会,特别要选好家长委员会的牵头人。山东财经大学(筹)教授石永浩认为,家长委员会的选拔最好通过主动申报和演讲,采取班级、年级、学校的“两推一直选”方式。

　　就此,市中区七里山幼儿园负责人程玉春表示:“家长委员会民主选举产生有点难,很多家长彼此间不熟悉,即便是公开选举也难免有老师左右的痕迹,新生入学伊始家长委员会人选一般由学校指定,一个学期后要看家长们的贡献,再由家长选举。”

　　影响孩子是非观

　　放学了,山师附小三年级四班的小魏国自己孤单单地背起书包走出教室,“现在谁跟我玩就是与王芳作对,她爸爸下星期要带我们去体育馆玩,可昨天我不小心碰翻了她的铅笔盒,把钢笔摔坏了,她说到时不带我去。”小魏国嘟着嘴一脸的委屈。在体育局工作的王芳爸爸,是孩子们心中的“厉害”爸爸。魏国告诉记者,王芳的爸爸成为家委会成员后,周围的不少同学就去“巴结”她,还常偷偷地送她礼物。

　　魏国的家长魏先生一说起这事就直摇头,“带孩子出去长见识挺好,但要注意方法,否则就会在孩子们心中产生不好的观念,即无所不能的爸爸就是好爸爸,潜在地告诉孩子——有人情、好办事。”济南市天桥区一位家长孟先生也说:“孩子这几天回来就嘟囔某某的爸爸多好多厉害,是大官,说老师经常在全班面前夸赞他爸爸为学校解决了难题,排位的时候先让他挑,当班干部也优先安排等等。”孟先生认为这种做法会影响孩子们正确的是非观念的形成。

　　以上情形,还让“官二代”、“富二代”产生比其他孩子优越的想法,甚至蛮横霸道。比如有“富二代”指着教室里的空调对同学说:“这是我家捐的!”；而一些“官二代”仗着父母刁难同学。

　　记者了解到,不少家长也对家委会有距离感。4月9日下午,历下区一所小学校门口,7位家长准备就新换的班主任常对孩子们发脾气等问题找校长。“也想过先找家长委员会反映一下,但是咱和人家不熟,不如找校长心里踏实。”其中一位家长王女士说。

　　石永浩认为,家委会中“谁官大谁给学校捐的钱物多,担任的职务就大”的现象会给孩子们带来不良导向,“那些并不富裕、却能培养出全面发展的孩子的优秀家长,更应担任家委会要职,他们是家长们的榜样。”

　　规范要落实“四权”

　　“我们班王慧的爸爸认识教育局的人,上周请来专家给我们免费上课,老师说那位专家很出名,平常一场讲座需要很多钱。”济南市市中区经五路小学四年级三班的李建国说。

　　现在许多学校利用家长委员会的“关系”,请来银行专家、大学教授等为学生们讲课,还让家委会承办学校的社会实践活动,“比如我们学校的社会实践活动90%由家长委员会负责。”于红说。

　　济南舜耕小学早在2009年就有了比较成形的家长委员会组织和运作流程。做了两三年专职家委会会长的吕湧坦言:“家长委员会应是学校和家长间沟通的桥梁而不是学校和班主任的‘工具’。如果家委会仅仅是利用手里的职权或金钱来给学校带来便利,如学校‘献爱心’时老板家长来解囊,学校出事官员家长来保驾,那么其必然沦为交易的筹码。”

　　从国外的中小学家长委员会来看,它是一个独立于学校和教育监管部门之外的“第三方机构”。像美国的家委会不但可以参与学校管理、罢免校长,甚至可以决定关闭学校,“全国家长教师协会”是全面维护学生利益的志愿者团体。“但我们的家委会往往只是作为学校管理形式化的‘点缀物’,没有多少‘话语权’。”石永浩说,济南历下区一所中学甚至要求家长委员会成员每人交2000元钱,由学校为他们统一服装,因遭到部分成员的抵制最后没有实施。

　　按省教育厅布署,到2012年底,各市有70%左右的学校可以较好地开展家长委员会工作。省教育厅副厅长张志勇表示,在现代学校制度建设中,一个很重要的制度设计理念就是民主监督,“而规范的家长委员会,一定要落实家长‘四权’,即知情权、监督权、参与权、评议权。”