于洪良

　　什么是担当？《现代汉语词典》的解释是：“接受并负起责任”。这意味着，担当是一种责任，担当彰显力量，担当体现品格。

　　敢于担当作为民族精神的重要内容，深深植根于中华民族优秀文化传统。1919年，毛泽东在《湘江评论》中写道：“天下者，我们的天下；国家者，我们的国家；社会者，我们的社会。我们不说，谁说？我们不干，谁干？”1947年底，在英国留学9年的彭桓武搭上回国的海轮。海面平静，一望无涯。面对记者“为什么回国”的提问，这位未来新中国的“两弹一星”元勋说：“回国不需要理由，不回国才需要理由。”1959年，王进喜在北京看到行驶的公共汽车背着“煤气包”，感到莫大耻辱。为让国家早日用上石油，“宁愿少活20年”，他以身体搅拌泥浆压井喷的镜头，成为主人翁意识最生动的诠释。前浪滚滚后浪涌，正是这种不胜枚举的主人翁担当意识，使得中国国力蒸蒸日上、中国故事越发精彩。

　　烽火年代，担当是“位卑未敢忘忧国”的胸襟，是“苟利国家生死以”的血性，是“人间遍种自由花”的壮志，是“留取丹心照汗青”的气魄。

　　和平时期，担当是“铺石以开大道”的气度，是“筚路以启山林”的责任，是“功成不必在我”的境界，是“功成必定有我”的精神。

　　斗转星移，此情不变。今天，担当，常常与责任、胸怀、拼搏、理想、奉献、风骨、勇气、才干等联系在一起。

　　担当，内涵极其丰富，涉及不同层次和不同领域。小到个人、家庭、单位，大到国家、民族，无不需要担当。不论经济、政治、文化，还是军事、外交等各个领域都需要担当。三百六十行，各行各业都需要担当。“天下兴亡，匹夫有责”是仁人志士丹心报国的担当誓言；“一人做事一人当”是老百姓对担当最朴实的表达。对医生来说，救死扶伤妙手回春是担当；对教师来说，立德树人传道授业解惑是担当；对军人来说，“你不站岗我不站岗，谁保卫咱祖国谁来保卫家……”

　　可见，担当并非遥不可及，更不是多么的“高大上”；担当，就在你我他的身边。

　　担当大小，体现着每一位党员干部的胸怀、勇气、品格。

　　有多大担当，就能干多大事业。

　　在其位者有担当，这是我们对干部履职的基本要求。我们评价干部，一个重要方面就是看有没有“宽肩膀”“硬肩膀”，有没有强烈的担当精神。

　　遗憾的是，在一些地方，仍然存在着或多或少这样的现象：有的干部信奉“好人主义”，满足于得过且过，事不关己、高高挂起，各人自扫门前雪、不管他人瓦上霜，不敢负责也不愿负责、不敢担当也不愿担当；有的在其位、不谋其政，遇到矛盾绕着走，遇事推诿扯皮、敷衍塞责，致使小事成拙、小事拖大、大事拖炸；有的患上“担当困难症”，对已经看准的事儿不拍板、对“烫手的山芋”不接手、对存风险的事情“踢皮球”，为人圆滑世故，处事精明透顶，工作拈轻怕重，岗位挑肥拣瘦，遇事明哲保身，面对名利又争又抢，出了问题上推下卸……在老百姓眼里，有的单位一把手俨然“三只手”：甩手当掌柜、挥手作动员、背手徒等待。受此影响，他身边的党员干部也效仿攀比，渐渐失去了担当精神，忘记了自己入党为什么、当干部应该做什么。

　　此风，必须早止尽止！

　　担当，诚宜正道直行。

　　习近平总书记强调说，“有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”“是否具有担当精神，是否能够忠诚履责、尽心尽责、勇于担责，是检验每一个领导干部身上是否真正体现了共产党人先进性和纯洁性的重要方面”，他还把“信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁”作为好干部的基本要求，反复强调坚持原则、敢于担当是党的干部必须具备的基本素质。这一重要论述启示我们，担当之可贵，在于律己之严、奉公之诚，更在于对党忠诚、对党和人民事业极端负责任的拳拳情怀。

　　如何培育担当精神？

　　一是恪守一个“公”字。无私者无畏，为公者恒强，心底无私天地宽，天辽地阔好担当。立足本单位实际，既要敢于直面矛盾和问题，又要善于化解矛盾和问题；既要有想干事、真干事的自觉，又要有会干事、干成事的本领。

　　二是把握一个“责”字。事不避难，义不逃责。“在其位，谋其政”，有责任，才能勇于担当，成就事业；有责任，才能对工作极端负责，对人对事极端热情；有责任，才能积极进取，不甘落后；有责任，才能居安思危，警钟长鸣。

　　三是遵循一个“敢”字。李大钊曾撰写一副名联：“铁肩担道义，妙手著文章。”“为官避事平生耻”，遇到难题和矛盾敢于挺直身板、瞪起眼睛、迎难而上，不仅要敢啃“硬骨头”，还要不怕得罪人，不患得患失。

　　心中有担当，人人皆尧舜。每个人都敢于担当、善于担当、精于担当，多多担当，努力尽一份责，我们的国家我们的社会我们的生活都将会变得更好。恰逢新时代，每个人都是中国主人翁，你所站立的地方，就是你的国家。

　　让我们一起用行动，写好担当的答卷。