在孩子成长的过程中，父母应该扮演什么角色，或许每个人的定位不尽相同。我的定位是要做孩子的发现者与陪伴者。今年七月，我的儿子张弛就要从山师附中毕业，赴英国北方皇家音乐学院留学，主修架子鼓。

　　张维力张弛父子合影。受访者 供图

　　兴趣培养找到成才之路

　　张弛参加了英国北方皇家音乐学院在北京的录取考试，5分钟架子鼓盲打后，该学院业务院长和华人教授余乐与张弛进行了一对一谈话。之后，他被该学院当场录取，是唯一一名被现场录取的学生。我们是最普通的工薪家庭，也不是什么艺术世家，幸运的是，张弛在成长路上较早地发现了自我兴趣，并经由我们的共同努力，遇到了难得的好老师。

　　张弛5岁的时候，我们想让他学习一门乐器，就带他走进家附近的乐器店。原本想让孩子学习钢琴，但发现他坐在钢琴前面提不起兴趣，但一坐在鼓前面，却敲打得像模像样，连续去了两次都是如此，于是我就买下了第一套鼓。发现孩子是一个过程，为了观察他到底是否真的喜欢打鼓，我给他报了架子鼓班，发现孩子“爱好非常明确”，于是正式开始了习鼓、拜师之路。

　　创造环境帮扶孩子上台阶

　　我们经常很盲目，或者把自己的偏好强加给孩子。其实，家长最缺的是对孩子的耐心观察，而这恰恰是陪伴孩子成长之初最需要的东西。我认为，父母对孩子成长的作用可以概括为三个词——观察、帮扶、鼓励。

　　帮扶什么呢？通过观察，把孩子扶上“楼梯”，这是一个台阶，帮他找到好的老师，又上了一个台阶。我不是艺术圈的，一开始也很迷茫，怎么帮孩子找到好的老师？我想方设法通过朋友介绍，找到我能力范围内的最优秀的老师。好的老师不仅在专业水平，也在艺术素养上对孩子帮助很大。

　　张弛很幸运，尤其是遇到了薛凯老师，他是山东省音协打击乐专业委员会会长，他对学员的培养非常下工夫，曾经让学员们24小时“拉练式”练习，通过长时间的一件事“磨”他们。后来，这些都成为孩子们引以为荣的经历，心理素质也越来越强大。孩子练24小时，我一定在旁边陪24小时。“陪”不是监督，是带动，孩子一看爸爸都在坚持，他自然也能坚持下来。

　　我觉得一个人成功的比例应该这样划分：天赋+努力占30%，家庭教育占30%，学校教育占30%，其他的环境因素占10%。有人会说，现在的学校教育还是衡量成绩，即使发现了孩子的其他特长，与学习冲突也很难坚持。我想说，这个时候，家长的作用就来了，不仅要观察孩子，还要观察环境，如果没有适合的环境，就要主动创造环境。

　　学会取舍反而有奇效

　　由于每天晚上都要练鼓，从小学一年级开始，张弛基本上没做过家庭作业。学习练鼓兼顾，也让他锻炼出合理安排时间的能力。学习上，上课认真听讲，回来简单复习一下，其他时间交给练鼓，经常会练到午夜12点。他的成绩在班里一直是中游水平。有的老师也不理解，强制他写作业，我就与老师反复沟通，获得理解和支持。当然也有为了准备期末考试，先暂时放下练鼓，全力学习的时候。

　　2014年，张弛获得了第一个打击乐全国冠军，后来，在中国鼓手大赛、全国青少年打击乐大赛这两大赛事中，获得过不同组别的金银铜奖。这些都给了孩子很大的信心，反而让他更加自律，也促进了他的学习。

　　当然孩子也有觉得打鼓枯燥，懈怠、想放弃的时候，我或者严厉批评，或者鼓励，也都走了过来。我觉得，父母如果做到耐心观察、用心发现孩子，又能身体力行支持他，给他创造适合成长的环境，孩子一定会取得一定的成绩。

　　张维力 口述 齐鲁晚报·齐鲁壹点记者 徐洁 采访整理