本报记者 王倩倩 本报通讯员 董志勇 王培培

　　9月，正是金秋收获时。全市教育工作交出了一张亮眼的成绩单：学校建设两年累计开工面积544万平方米，7年补充教师 1.55万人，“全面改薄”、解决大班额、县域义务教育基本均衡化全面推开，教育事业呈现前所未有的发展态势。

　　学校建设交出满意答卷

　　9月1日一开学，陵城区临齐街道明德小学的师生就搬进了新教学楼。扩建后，学校新增了4栋教学楼，建筑面积由2200平方米增至7335平方米，每班定额45人。“学校大班额问题彻底解决，还配齐了音乐、美术、科学等功能室，建成了可容纳 400余人的报告厅。 ”校长王翠红介绍说。

　　同样搬进新教室的，还有夏津县宋楼镇中心小学的师生们。“从平房搬进新楼房，我们可开心了。 ”四年级一班学生刘一凡说。宋楼镇中心小学新建教学楼6000平方米，教室接入教育城域网，实现多媒体班班通，这里的学生可以和城里学生一起共享优质教育资源。

　　城里教室不再挤，农村学校不再弱，全市教育面貌焕然一新。两年来，全市学校建设共开工校舍面积544万平方米，竣工439万平方米，加上配套设施、仪器、图书等共投入资金90亿元，“全面改薄”开工率、竣工率均列全省第一位，解决大班额竣工率列全省第四位。

　　这一切，得益于市委、市政府对教育工作的高度重视，市里持续加大教育投入，明确学校建设工作是“一把手工程”；得益于各县市区的高标落实，市、县签订目标责任状，主要领导现场办公，全力推进；得益于各部门形成职责明晰的合力攻坚机制，齐心协力、共同担当。

　　教师补充与培养并重

　　9月10日，运河经济开发区石家园街小学新聘教师杨梦瑶，将迎来自己的第一个教师节。“我从小就想当一名光荣的人民教师，现在梦想成真了。 ”杨梦瑶说。

　　今年，我市共招聘编制内教师1530人，也是连续第7年超过1500人。2010年，我市建立起“退补相当”的教师补充长效机制，利用压缩、转企改制、事业单位清理规范等方式收回编制用于教师补充。除此之外，通过探索后备教师招聘、面向全国聘用名优教师、政府购买服务等，拓展教师来源渠道。 7年来，我市共补充教师1.55万人，占教师总数的20%。

　　在德州，培训是每个教师都能享受到的福利。 3年来，依托国家和省“互联网+教师专业发展”工程，我市组织教师培训12万人次，实施“百名教育家德州行”计划，邀请200多位教育专家培训校长、骨干教师6000余人次，有针对性地组织幼儿园园长、农村校长和骨干教师等专题“送训”2300余人次。

　　补充与培养并重，不断激发教师成长活力，名师成长俱乐部、教师职业个性成长工作室、心语滚动作文等成果，逐渐推向全省、全国。“现在，越来越多的‘德州经验’在国内许多高端教育论坛、年会，甚至浙江、江苏等教育高地进行介绍、推广。 ”市教育局局长张书鹏说。

　　优质教育资源提质扩容

　　过去的一年，我市教育结构不断优化，发展成果让人欣喜：学前3年入园率保持在90%以上，义务教育巩固率保持在93%以上，初中毕业生升入高中阶段学校的比例保持在96%以上。

　　各学段全面开花，城乡优质教育资源不断提质扩容，给了德州孩子更多上好学的机会。截至今年8月底，全市投入资金7933万元，开工建设幼儿园100所，与教育部幼儿园园长培训中心签署“一主七辅”8个合作协议，共建德州市学前教育改革发展实验区；全国职业院校技能大赛连续3年花落德州，我市选手在国赛中摘金夺银，以高职学院为龙头、中职学校为骨干、社会培训为补充的现代职业教育体系逐渐形成；成功承办全国第八届“推动学校文化建设、打造特色名校”战略研讨会，全市中小学特色办学的活力日益提高。

　　学有优教惠民生。我市高标谋划教育发展，坚持教育事项优先决策、教育问题优先解决、教育资金优先保障，着力缩小城乡之间、县域之间、校际之间的差别，让学生全面成长、成才、成功，让德州教育更有影响力，让德州人共享教育发展带来的福利。