关注重残儿童艰难求学路:为入学屡屡碰壁

　　青岛女孩小雨患先天性脑瘫,经康复训练基本能做到生活自理,但说话尚不清楚。为了让孩子上学,父母咨询了几家学校,均未被接纳,12岁的小雨至今仍然“滞留”在幼儿园。8月23日,小雨的爸爸对记者说:“我在青岛打工收入不高,一家人省吃俭用就想让小雨上学。上不了学,孩子的一生就更没希望了。”

　　据省残联统计,山东省现有0—14岁各类残疾儿童19万名,而省教育厅的数据则显示,目前全省在校就读的盲、聋、弱智、肢残、综合残疾等适龄入学儿童近4万名,大量的残疾适龄入学儿童接受义务教育的权利得不到应有保障。尤其是大量中、重度脑瘫、孤独症、肢残和多重残疾儿童,介于特教(接收盲童、聋儿和弱智儿童)和随班就读(接收具备普通入学能力的残疾儿童)之间,几乎被义务教育遗忘。

　　一个脑瘫儿童的艰难求学路

　　与小雨相比,同样患先天性脑瘫的张毅要“幸运”一些。8月22日下午,当记者来到济南天桥区顺清苑小区张毅的家时,他正在妈妈手把手的帮助下复习功课。张毅今年11岁,右手肌肉僵硬,妈妈只能抓住他的手来完成书写题。“孩子知道临近开学了,近一个月来积极复习功课。”在妈妈与记者交谈的同时,活泼的张毅也主动跟记者打招呼,从他的笑脸上丝毫看不出这是个患重度脑瘫的儿童。“以前孩子很内向,不爱说话、不愿出门,自从上学后活泼多了,天天想到学校和伙伴们玩,上学时每天早早催促我不能迟到。”妈妈说。

　　张毅经多年康复训练,语言表达基本达到了同龄孩子水平,可生活仍然无法自理,尤其双脚不能行走,双手抓握能力也很差。

　　到了上学年龄后,他常常冲妈妈喊“我想上学”,妈妈看着心酸,就带着孩子咨询附近的学校,结果无一例外地被拒绝:“特殊儿童的教育是特殊教育学校的事情,我们普通学生都接收不过来呢。”妈妈只能在家抽空教孩子认几个字。

　　直到去年,在济南市按摩医院副院长刘彩红的帮助下,10岁的张毅终于进入了天桥区明湖小学就读。从入学那一天起,张毅的妈妈就在旁边陪读:每天背着孩子来学校、陪孩子上课、抓着张毅的手写作业、课间抱着张毅去厕所,即便上体育课,妈妈也坚持背孩子到操场上站在一边看。虽然付出了巨大的艰辛,但看到张毅越来越开朗的个性,妈妈非常欣慰。