海报新闻记者 张金秋 报道

　　采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己。为深化学习成效，促进经验共享与实践转化，搭建思维碰撞平台，推动优质经验落地，7月2日，冠县实验幼儿园开展了外出观摩学习后成果转化研讨活动，全体教师齐聚一堂，就外出观摩学习所获的宝贵经验展开深入的探讨与交流。

　　张莉老师以家庭教育指导案例《粘人的范范——小班幼儿入园适应期的养育陪伴》为切入点，和大家展开深度交流。她通过案例描述、预期目标、实施策略、追踪记录四步拆解案例，系统呈现家庭教育指导的专业路径，通过真实鲜活的案例剖析，不仅为教师提供了家庭教育指导的实践范式，更启发教师重视家园共育的深层价值，助力幼儿在入园适应期实现身心的健康成长。

　　赵晓佳老师以《数字化赋能教师专业发展——幼儿园“主题优课”的创建与实践》为主题，围绕数字时代的教育变革趋势，从四个维度展开分享：首先，剖析数字时代对幼儿教师研修提出的新要求，揭示技术赋能教学的必然趋势；其次，系统阐释“主题优课”的内涵与创建路径，结合数字化工具，为课程设计提供理论与实操指引；第三，通过生成性与预设性案例的对比分析，生动展现数字化手段在教学实践中的应用策略；最后，结合实践经验进行反思，并对未来数字化教学的发展方向提出前瞻性展望。整场分享紧扣数字化赋能核心，为幼儿教师的专业成长提供了清晰的行动指南与实践范式。

　　梁雨欣老师围绕《幼儿园游戏实施策略思考》这一主题，展开了深入且富有启发性的分享交流。她为大家分享了陈友能老师以“放手游戏、洞察儿童发展世界、教师发现儿童”为核心脉络，提出了系统的实践路径：倡导为幼儿构建贴近生活的自然游戏环境，投放低结构、开放性的游戏材料，确保充足的游戏时间，并通过“最大程度游戏赋权”，将游戏的主动权完全交予儿童。强调以儿童为本位，鼓励教师从“主导者”转变为“观察者”与“支持者”，在尊重幼儿游戏意愿与探索天性的同时，引导幼儿在自主游戏中实现认知、社交与情感的全面发展。

　　学习之路，花香满径。冠县实验幼儿园通过组织教师团队外出学习，充分发挥了“走出去，带回来”的作用，使教师们开阔视野，收益颇深，让教师们在不断的交流碰撞中提升业务能力，实现了教育资源的共享。