大众网·海报新闻济南12月15日讯（记者 陈洋洋 吴笛 实习生 马悦） 如何正确理解减负？减负是让学生没负担吗？14日，在中国教育学会第32次学术学会上，谈及近期社会高度关注的学生减负问题时，教育部基础教育司司长吕玉刚表示，减负只是减轻学生过重负担，而不是让学生没有负担。

　　吕玉刚认为，学生完成国家课程方案和课程标准规定的学习内容，付出一定的努力是应该的。减负只减轻过重负担，而不是让学生没有负担。减负要减掉的是机械训练、重复刷题、盲目校外培训等负担。

　　在2018年底，教育部等九部门联合印发了《中小学生减负措施》（减负30条），现在各地积极贯彻落实“减负30条”，已有很多省份出台了具体实施方案。

　　吕玉刚认为，减负也给学校的教育内涵建设和质量也提出挑战。作为学校应把教育质量搞上去，把作业布置的更合理、更有质量。推进减负要让学生负担保持在合理的度上，优化学生合理负担，保持在合理区间。

　　他指出，减负应是综合施策，系统减负，校内校外要联动，校内提高质量，校外培训机构要坚决治理。政府、社会、学校、家长的责任都已明确，多方面应共同努力。