11月21日，淄博市教育局官网发布《关于进一步做好残疾儿童少年随班就读工作的意见》（以下简称《意见》），《意见》指出，随班就读学校要建立和完善随班就读学生的招生安置、教学研究、考核评价制度，应根据学生的残疾类别和程度，合理安排随班就读班级。每班以安排1-2名为宜，原则上不超过3名。

　　《意见》要求，随班就读学校要建立由校长担任组长的随班就读工作领导小组，切实抓好学校随班就读工作。建立健全残疾儿童少年教育专家委员会。各级教育行政部门牵头建立、健全本级残疾儿童少年教育专家委员会，根据医疗专业机构的检测结果对区域内所有适龄残疾儿童少年接受教育方式进行评估认定，并向家长和教育行政部门提出入学安置建议。随班就读学校要及时为随班就读学生建立学籍，同时在市、区特殊教育学校进行备案。随班就读学生因身体健康、治疗等原因休学、复学，按照普通中小学生学籍管理办法办理。随班就读学校要建立和完善随班就读学生的招生安置、教学研究、考核评价制度，应根据学生的残疾类别和程度，合理安排随班就读班级。每班以安排1-2名为宜，原则上不超过3名。接纳随班就读学生的班应适当减小班额。各级教育行政部门和学校要确保残疾儿童少年完成九年义务教育。确有学习困难、不能适应普通学校学习的随班就读学生，教育行政部门可根据残疾儿童少年教育专家委员会意见安排其到特殊教育学校学习。

　　按照《淄博市第二期特殊教育提升计划（2018-2020年）》要求，完善特殊教育资源教室布局，各区县每年至少分别选择1所幼儿园、小学、初中建设示范性资源教室。随班就读学生5人(含)以上的学校要建立资源教室，配足配齐有关教学辅助设施和康复训练设备，为本校及周边学校残疾学生提供个别化教育和康复训练服务。随班就读学生不足5人的学校，要积极创造条件，以学区为单位至少共享一个资源教室，为学生提供适合的个别化教育和康复训练服务。

　　（齐鲁晚报·齐鲁壹点记者 樊舒瑜）