“在山东省的最北面有个滨州市，在滨州市的最北面有个无棣县，在无棣县的最北面有个小泊头镇，小泊头镇中学又坐落在小泊头镇的北部……”这是的一位老师在参加山东省教学能手评选时对无棣县小泊头镇中学的一段介绍，用“偏远”一词来形容小泊头镇中学的地理位置应该比较恰当。

　　但就是这所偏远的农村中学，全体师生齐心协力，开拓进取，不断创造出令人欣喜的佳绩——学校中考成绩连续八年位居全县前三名，共荣获“全国教育系统先进集体”“山东省教育系统先进集体”“滨州市师德建设先进集体”等国家、省、市级荣誉表彰20余项。

　　立足实际，努力让农村孩子享受更为优质的教育

　　小泊头镇地处两省（山东、河北）三县（无棣县、庆云县、海兴县）交界处，小泊镇中学服务范围为小泊头镇下辖的52个自然村，辐射人口4.3万余人。

　　为满足群众对优质教育的需求，学校对标地处县城的第一、第二、第三实验初级中学，以课堂教学为突破口，以提升教育教学质量为核心，一路追赶、并行乃至超越。在无棣县2018－2019学年义务教育教学质量考核评价中，小泊头镇中学以452分位居全县第一名，全面超越了几所县直实验学校。

　　在近几年的社会满意度调查中，小泊头镇中学社会满意度一直在95%以上，渴求优质教育的小泊头镇学生家长也不再“舍近求远”，让农村孩子家门口享有更为优质的教育，办人民满意、家长放心学校的目标正逐步变为现实。

　　大力实施“双带人”“双培养”工程，以党建引领学校工作发展

　　小泊头镇中学党支部引导广大党员教师找准定位、明确目标，在思想境界、工作能力和业务水平方面充分发挥先锋模范作用。学校党支部书记、校长郭庆亮深入教学一线，听课、评课，参与教研活动，从高效课堂模式建构，到教师备课、上课、作业布置与批改等教学常规都亲力亲为，把教学作为学校工作的重中之重来抓。党员教师张叶连续担任班主任20余年，像对待自己的子女一样关爱学生，被学生亲切地称作“妈妈老师”。

　　校党支部为每位非党员骨干教师指定正式党员作为培养联系人，经常了解骨干教师的思想、工作和学习等情况，关心骨干教师的政治追求，吸引其参加党组织主题实践活动，提升入党愿望，端正入党动机。“双带人”“双培养”工程的实施，助力良好校风、教风的形成，大大推进了学校教育教学工作的发展。

　　加强教师队伍建设，努力打造一支爱岗敬业无私奉献的教师团队

　　校本教研是提升教师专业素养的重要途径之一。近年来，小泊头镇中学本着去伪存真的原则，摒弃教研活动的一些花架子，实实在在地让教研活动服务于高效课堂、服务于教师专业素养的提升。集体备课研讨、高效课堂建设年、高效课堂建模会议……各种教研活动均指向提升教师专业素养，进而推促了课堂效率的提高。

　　近年来，学校不断加强教师职业道德建设，一支爱岗敬业、无私奉献的教师团队基本形成。每天早晨6：50左右，学校班子成员、20余名班主任老师大部分已来到教学区，准备迎接学生到校；7：30左右，大部分老师已来到办公室，提前准备一天的工作；办公室内、上下班路上，甚至聚餐的饭桌上，老师们谈论最多的话题就是教学、就是学生——学习任务的完成、问题学生的管理、学习习惯的养成……

　　七年级三班班主任王连香虽年逾半百，但在工作中不辞劳苦、不怕麻烦，天天跟学生“泡”在一起，班里的大事小情她都了解得一清二楚，学生之间发生小矛盾、上课注意力不集中等小问题，她都能及时进行处理；对于学生的性格特征、家庭状况、思想动态，她也一一掌握。

　　完善管理制度，打造更为公平的教育生态，让工作在规范中出彩

　　职称评聘是全体教职工关注的焦点。小泊头镇中学的职称评聘制度历经校党支部委员会、全体班子成员、教职工代表、全体教职工四个层级反复讨论，不断修正与完善，得到全体教职工的一致认可。职称评聘做到公平、公正、公开，充分激发了广大教师群体的工作热情。

　　学校针对上级部门的各类表彰，制定完善了《评优工作制度》，力求让每一位教职工都有机会通过自己的努力获得相应的荣誉。学校还制定了《集体备课制度》《作业制度》《听课规范》《课堂基本规范》等诸多制度与规范，涵盖学校工作的方方面面。学校班子成员全部任课，与普通教师同台、平等竞争，班子成员在工作中冲锋在前，但在制度与考核中又不享有任何特权。这为学校营造了风正、气顺、公平、和谐的教育生态。

　　人勤春来早，实干正当时。小泊头镇中学虽地处偏远，但积极进取、乐于奉献的泊中人用自己的心血与汗水浇灌这片沃土，让孩子们在这里快乐成长，享受与城里孩子同样优质的教育。