5月31日，到学校和孩子一块过学校组织的六一儿童节活动。回来的路上，我和孩子说：一年级快结束了，快要上二年级了。没想到蹦蹦跳跳的孩子立即变了脸色：上二年级不好，课间没法下楼玩。我张嘴刚想说几句话，竟一时语噎，实在不知说什么好。

　　无论是山东，还是全国，现在基础教育设施建设越来越好，宽敞明净的大楼处处可见，但上楼了，学生却不好下楼了，这不是一个小问题。

　　忧思

　　学生难以下楼的背后，是我国青少年体质连续多年下降。

　　一是近视问题突出。今年5月，国家卫生健康委员会发布了2018年儿童青少年近视调查结果。国家卫生健康委员会疾控局副局长张勇强调，我国儿童青少年总体近视发病形势严峻，一半以上的儿童青少年受到近视困扰，低年龄段问题突出，且近视度数超过600度的高度近视超过1/5。

　　此次调查始于2018年下半年，总筛查人数为111.74万。其中，儿童青少年总体近视率为53.6%，6岁儿童近视率为14.5%，小学生为36.0%，初中生为71.6%，高中生则达到81.0%。数据显示，我国学生在小学与初中阶段的近视率不断攀高。其中，小学一年级学生近视率为15.7%，至六年级时，已达59.%；而初中阶段近视率初一为64.9%，初三增至77.0%。

　　二是体能指标下降。近三十年来，我国青少年的力量、速度、爆发力、耐力等身体素质连续全面下滑，肥胖、豆芽菜型孩子的数量急剧增长。以北京为例，某年高中生的体检合格率仅为一成。北京一所大学军训，3500人的学生规模，累计看病人次达到6000余次，军训前几天不少学生晕倒。

　　病根

　　生活好了，身体素质却下降了，这不正常。

　　要看到，有一些学生到了高中和大学身体发生问题，但问题其实从小学就开始了，所谓长期量变引发质变。

　　不正常有学校的因素，也有家长的因素。从现在的小学教育来看，小学一年级一般都在一楼上课，二年级开始逐级上楼；年级越高，楼层越高。过去，因为楼梯狭窄过陡等原因，全国发生过多起拥堵踩踏事故，这让一些学校至今心有余悸。因此，很多学校或明或暗地规定，课间不能下楼玩。

　　家长和学校对如何锻炼也有分歧。某地学校有1000名学生住宿，他们早上有时候起不来，学校就想能不能让他们晨练，可坚持一个月就不得不停止了。家长联名写信说“你们太摧残孩子啦”。

　　解析

　　解决问题，要抓主要矛盾和矛盾的主要方面。

　　看看大棚蔬菜和天然生长的蔬菜，从外观到口感到营养，大家都会说，天然蔬菜真是比大棚蔬菜好多了，其实人的生长发育又何尝不是如此。

　　以眼睛视力问题为例，英国《自然》杂志援引多项研究指出，目前全球近视流行，主要原因是青少年户外活动时间严重不足。有专家曾经在近1300名青少年中进行了一次研究发现，经常在户外活动超过3个小时的孩子们，是不太可能得近视的。

　　视力问题如此，其他体能指标的下滑，因素也有很多，但综合起来说，主要也是与户外活动不足有关。

　　现在来看，从学校到家长，大家都明白户外活动和锻炼的重要性，但要害在于安全。学校和家长都担心出问题，家长担心孩子身体承受力，学校怕承担责任，但户外活动和锻炼如果能够做到以安全为前提，则大家都不会反对，这就是最大公约数。

　　记者认为，安全则应重点解决两个方面的问题：一是安全下楼，二是活动和锻炼强度。比如，一些家长反对晨练，就是对锻炼强度有看法。

　　解决了这两个问题，户外活动和锻炼，学校和家长那里的阻碍就基本消除了。

　　路径

　　从校规层面改变不鼓励下楼的错误做法。再雄健的鸟儿，在鸟笼子里待长了都难以展翅高飞。不要让教学楼成为鸟笼子，要鼓励学生下课到楼下、操场活动和锻炼。

　　延长课间休息时间。时代变化了，现在课间休息时间却仍然是10分钟，这似乎有一点“刻舟求剑”。过去，教室是平房，学生从教室出来，最快一两秒就够了，现在则需要下楼。下楼有楼梯，路程比“平房时代”长了不少，太快了又容易磕倒，课间时间依然停留在10分钟，显然不合适。

　　改造教学楼楼梯设计，这是关键，国家层面应考虑完善教学楼设计标准。过去，虽然发生过多起楼梯踩踏事故，但遗憾的是，教学楼楼梯设计一直没有改进，当然，这主要是因为设计人员思想里缺乏长进。应该说，楼梯发生踩踏事故，与楼梯的台阶设计偏陡偏窄偏曲折都有关系。当然，如果改成电梯直梯，也有很多风险，毕竟电梯直梯有时可能夹人，小学生操作电梯直梯也有现实的难度，但这不意味着没有更好的解决办法。

　　记者认为，教学楼楼梯设计，完全可以采取漫坡式无台阶设计，同时增加楼梯长度、转角度和楼梯宽度。如果问这样的设计是不是很费钱，可以明确告诉你，费钱是肯定的，因为这意味着楼梯设计首先要增加大的回旋空间，但为了孩子们的健康和正常生长发育，这样的设计，值!

　　新的教学楼楼梯可以从一张白纸绘起并建造，已经建成的教学楼怎么办？答案只有一个：改造。比如，我们可以从外边接引桥的方式，实现让学生安全下楼。诚然，这样的改造会费事费钱，但为了祖国的未来，这样的改造，值!

　　至于锻炼的强度问题，要注意一点，就是尽量不要把竞技体育的模式套用在中小学体育课上。体育锻炼并非强度越大越好，运动应讲究适度，因人而异，量力而行，哪怕是户外散步和游戏，其效果也是很不错的，要点是“户外”和“时长”，而非某个体育项目考了多少分。