新锐大众记者 李剑桥 通讯员 宁绍海 刘鹏

　　小学生下午放学早，家长接送难，一直是受到社会广泛关注的民生问题。利用学校在管理、人员、资源、场地等方面的优势，在学校内开展课后服务工作，是解决小学生下午四点半放学以后托管难的重要途径。滨州市提出“小课后，大民生”，将其作为一项关系群众切身利益、解民忧、暖民心的民生实事来抓。从2017年9月正式开展试点，一年多的实施时间内，形成了“党委政府主导、关工委助推、教育部门主抓、学校组织实施、社会齐抓共管”的工作机制。目前，滨州全市开展课后服务的中小学校300余所，5000余名教师参与，财政投入资金1100余万元，受益学生达13万人。

　　受益学生达13万人

　　滨州市连续两年将中小学生课后服务工作，纳入了政府工作报告，作为重点工作予以推进。

　　在中小学生课后服务工作开展过程中，滨州市关工委积极回应社会关切，努力为青少年的健康成长办实事、解难事，大力助推中小学生课后服务工作。

　　滨州市教育局联合市关工委制定下发的《关于做好中小学生课后服务工作的实施意见》明确规定了开展课后服务的工作定位、内容形式、安全保障、经费保障等方面的问题。同时，滨州市教育局要求各县区教育局将课后服务工作纳入中小学考评体系，定期调度工作进展情况。

　　目前，滨州全市开展课后服务的中小学校300余所，5000余名教师参与，财政投入资金1100余万元，受益学生达13万人。

　　弹性离校+延时放学

　　目前滨州市课后服务工作，主要通过两种形式实现：一种是“弹性离校”，按照“立足需求、家庭自愿、家长委托、学校服务”的原则，对有需求的学生开展课后服务工作。另外一种则是“延时放学”，让所有的学生都能享受到课后服务。课后服务的内容也主要有两种：其一为“30+X”的模式，用30分钟的时间辅导学生做作业，之后的时间交给学生，让学生根据自己的兴趣爱好自主选择课后服务的内容；另一种方式为，每周选择一到两天集中开展社团活动，其余的时间主要用来做作业。

　　阳信县第一实验学校通过“弹性离校”这一形式开展课后服务，让学生基本实现“不带作业回家”，减轻了学生的课业负担。同时，有很大一部分学生通过参加各种形式的社团活动，发挥了专业特长、提高了艺术素养。

　　通过与学校社团活动相结合、聘请辅导员等方式，让学生的课后服务形式和内容更加丰富多彩。为推进课后服务工作，滨州市关工委发动“五老”志愿者等社会力量走进课后服务时间。此外，坚决防止将课后服务变相为集体教学或补课，严禁以课后服务名义乱收费。

　　值得一提的是，滨州经济技术开发区在寒暑假期间，也对孩子开展课后服务，取得了良好效果。2018年，开发区充分发挥区域面积小、教育总量小的特点，不搞试点，在有课后服务需求的12处公办小学全面推开。

　　实现家、校、生多方共赢

　　尽管滨州市课后服务工作实施时间不长，但受到了学校、家长、学生和社会各界的一致欢迎。

　　在采访中记者发现，几乎所有受访家长、学生都对课后服务工作赞不绝口。在他们看来，课后服务工作扫除了家长接孩子的问题，也减轻了晚上辅导孩子功课的压力。而且让孩子留在学校参加课后服务更安全、更放心,实实在在为家长减了负。

　　“我下班时间是6点，孩子5:10放学。也就是说，有50多分钟的时间不方便接孩子。如果我把孩子接到单位会影响工作，而课后服务很好地解决了我们家长接送孩子时差的矛盾。”阳信县实验小学学生家长王新刚说。

　　“在课后服务的时间里，我们可以写写当天的家庭作业，有不会的问题可以直接问老师。我们还可以读一些课外书，参与学校组织的陶笛、合唱等活动。”惠民县辛店镇中心小学学生苏文雅说。学生回家后可以做一些自己喜欢的事，不用熬夜写作业，养成良好的作息习惯，保证了第二天学习精力充沛。

　　记者还了解到，课后服务活动开展之前，学生的安全问题一直是学校的担忧。尤其是农村学校，大部分留守儿童回家之后，家长照看不上。而学生结伴玩耍，会造成安全隐患。课后服务的开展，对学生的安全起到了一定保障作用。

　　下一步，滨州市将建立相应经费保障长效机制，统筹规划部署本地中小学生课后服务工作，争取今年在全市中小学校把这项工作全面推开。