21日，教育部特聘教授刘宝存做客齐鲁大讲坛，在山东大学主讲《高等教育国际化的国际经验与中国的战略选择》。在近三个小时的时间内，刘宝存教授对高等教育国际化的定义、动因、经验以及中国的战略选择进行了鞭辟入里的分析，用严密的学术逻辑把一个宏大的概念具象化。

“教育国际化是一个过程，也是一系列政策措施，又是精神气质和氛围。”在分析了各种不同的教育国际化概念后，刘宝存教授作出总结。在国内，考虑到国家主权和教育主权，官方对高等教育国际化概念认同度不高，主要是用高等教育对外开放的概念。

对于高等教育国际化的动因，刘宝存教授认为，高等教育建立之初就有国际化的基因。最初，和孔子领着学生游学一样，苏格拉底也是带着学生游学，这也是一个高等教育机构。高等教育国际化的趋势在二战之后，尤其是上世纪80年代后逐渐加强。第一个原因就是经济全球化带动了人才全球流动和全球竞争。这里，刘宝存教授用一个例子说明。“打比方说，我们山东大学培养的人才，到哪里就业？可以到世界银行，可以到纽约。那么你培养的人才必须要竞争过别人，而且还要比别人更卓越更优秀。因为你和别人一样优秀的时候，你不一定能拿到那个位置。”

另外，国际组织的推动、国家战略的驱动、经济利益的追求、信息社会、高等教育自身发展的需要等原因都在推动高等教育国际化。

在阐述中国高等教育扩大对外开放的战略选择时，刘宝存教授讲到了我国改革开放40年出国留学教育和来华留学教育的成就。从1978年到2017年，出国留学人数从860人达到了519.49万人。这其中，有313.2万名留学生完成学业后回国发展，占已完成学业留学生人数的83.73%。

他说，2017年，有48.92万名外国留学生在我国高校学习，其中学历生24万人，占49.38%。“有意思的是，他们来读我们学位最多的是医学，而且是西医。然后是我们传统的语言文学和工科。”

据悉，齐鲁大讲坛由省社科联、山东大学、齐鲁晚报、山东博物馆联合主办，以“搭建思想平台、共享精神财富”为宗旨，坚持公益性原则，向社会免费开放。

文/齐鲁晚报·齐鲁壹点记者 李师胜

片/齐鲁晚报·齐鲁壹点记者 张中