为提高幼儿心理素质，更好地帮助幼儿实现从幼儿园到小学的顺利过渡，促进其身心和谐可持续发展。在幼小衔接的教育实践中，只有幼儿园和小学都意识到幼小衔接问题的重要性并为之付出努力，才能形成教育合力，共同促进幼小衔接工作的顺利进行。商河县白桥镇中心小学于近日联合白桥镇菜园幼儿园组织举行了“幼小科学衔接 携手同行”幼儿园教师进课堂观摩教学活动。校长杨涛、菜园幼儿园园长宋树晓及双方骨干教师代表和家长代表参加了本次活动。活动由副校长高丽丽主持。

　　杨校长向各位家长及老师们说明幼小衔接工作的重要性，并表示幼小衔接工作的最终目的是要做到每一个孩子都轻松的走进小学。

　　宋园长对前期幼小衔接工作做出总结，表示经过一年科学的幼小衔接，相信孩子们能更好更快的适应小学生活，并对接下来的幼小衔接工作进行部署。

　　两方共同签订了幼小衔接合作备忘录，为下一步幼小衔接指明方向。

　　菜园幼儿园的教师们和家长代表们深入到课堂观摩教学。幼儿园课程设计围绕《指南》展开，通过观摩一年级教师上课，了解小学的课程设置、教学策略等，对学生的学习行为的观察、分析和指导助推幼儿的学习和发展是教师获得专业成长的又一新课题。为了进一步提高教师开展教学活动的能力，帮助家长更好的了解幼儿在校情况开展此次教学观摩活动。

　　课堂观摩活动后，大班组教师们进行了评课，小学老师高效课堂的教学模式更新，感觉越来越趋向于幼儿园的教学。教师更加有亲和力;教学形式也更加生动、富于游戏化;师生互动时更是面向全体、关注个体差异;教师的指导语也更加细致、具体，尤其要注重幼儿习惯的培养，常规的养成教育等。

　　通过本次家、园、校三方教研活动，不再让幼小衔接停留在理念上，而是转变成可实践的策略和方法，为家庭、幼儿园和小学的三向衔接架起了学习和交流的桥梁，形成良好的教育生态环境。老师们对幼小衔接工作有了更加深刻的认识，更加明确了今后幼小衔接工作的着力点，为幼儿园与小学的双向衔接理清了思路。而幼小衔接作为一项长期持续的工作，任重而道远，老师们将立足实际，不断探索新时期、新形势下的教育理念，将幼小衔接工作落实落细，帮助幼儿顺利完成从幼儿园到小学的平稳过渡。