我省出台学生体质提升计划到2018年全省大中小学生体质健康合格率达到90%以上
核心提示
积极推动社会场馆向学生免费开放、保证学生每天锻炼一小时、两到三年内确保学校体育场地和器材全达标、义务教育段每个孩子掌握两项体育技能……昨天，省教育厅印发 《山东省学生体质提升计划（2014—2018年）》（以下简称《计划》），力争到2018年全省大中小学生体质健康合格率达到90%以上。
社会体育馆向学生开放
根据《计划》，我省将研究制定《山东省中小学体育教师配备指导意见》，启动全省学校体育师资配备行动计划，3年内配齐配足中小学体育教师。推进中小学体育教师全员培训，鼓励具有教师资格证的优秀退役运动员到基层学校任教，并在同等条件下优先聘用。鼓励有一定体育基础和专业素养的在职教师兼任体育课。要切实保障体育教师待遇，为体育教师配备必要的户外服装及防护用品。
加强中小学校体育场地和器材配备，制定《山东省中小学体育场地器材配备指导意见》，用2-3年时间，使全省中小学体育场地器材和设施建设达到规定标准。各级各类学校体育场馆在课余时间、周末及节假日全面向学生开放。积极推动社会体育场馆向学生免费开放。
每天校园体育活动1小时
《计划》要求，中小学要认真执行国家课程标准和省定课程方案，开齐、开足、开好体育课。要制定“每天一小时校园体育活动”实施方案，没有体育课的当天,学校必须在下午课后组织学生进行1小时体育锻炼并将其列入教学计划；全面实行大课间体育活动制度，每天上午统一安排25至30分钟的大课间体育活动,开展课间阳光体育活动评比，推动课间体育活动的深入开展。寄宿制学校要坚持早操制度。高等学校要加强体育课程管理，把课外体育活动纳入学校日常教学计划，学生每周至少参加3次课外体育锻炼。积极探索建立体育课运动伤害保险机制。
支持各地中小学因地制宜，创造性地挖掘民间和传统体育资源，推广跳绳、踢毽子、抽陀螺等简便易行、喜闻乐见的民间体育项目，推广武术、太极拳等体现中华优秀传统文化精神的传统体育项目。
义务教育段会两项技能
《计划》要求中小学要充分尊重学生的身心特点和兴趣爱好，积极创造条件，在义务教育阶段让每个学生掌握两项体育技能，为其终身体育锻炼打下基础；在高中阶段开展体育专项化教学改革。
改革全省学生综合性运动会举办模式，以学校为单位参赛，以单项联赛逐步取代规模大、项目多、周期长的传统运动会。出台《山东省学校体育联赛指导意见》，完善省、市、县、学校四级阳光体育联赛，突出联赛的普及性和引领性。加快制定并实施校园足球中长期发展规划，合理布局小学、中学、大学定点学校，建立健全省、市、县、校四级足球联赛机制，通过招生考试政策疏通足球人才成长通道，源源不断培养优秀足球后备人才，并把校园足球工作的成功做法逐步拓展到篮球和排球等集体体育项目中。进一步完善高中体育特长生和高校高水平运动员招生政策，统筹规划体育传统项目学校建设、体育特色学校建设与高校高水平运动队基地建设。
立法保障学生体质健康
完善初中、高中学生体育学业成绩考核办法，将学生自主选择的体育技能活动项目和学生体质测试结果纳入学业成绩考核，学业成绩实行等第表达。依据《国家学生体质健康标准》，加强大中小学生体质健康数据测试工作，将学生体育学业成绩和体质测试结果记入学生体质档案。高中、高校要将学生体育学业成绩和体质测试结果作为招生录取的重要依据。
建设全省学生体质健康数据平台，为每位学生建立体质健康电子档案，实现教育、体育、卫生计生等部门学生体质健康统计数据共享。建立和完善学生体质健康监测与公布制度，各市、县（市、区）和各级各类学校每年向社会公布学生体质监测情况，省里每年向社会公布各市中小学生体质监测情况。
记者了解到，依据省人大常委会的立法规划，我省正在研究起草《山东省学生体质健康促进条例》，依法促进和保障学校体育和学生体质健康工作。 严格体质健康行政问责 《计划》要求各级财政要加大对学校体育工作的投入，确保学校体育工作所需经费。学校公用经费支出要确保日常体育教学、学生体质测试、体育教师培训等工作需要。
省教育厅表示，中小学体育工作和学生体质健康状况将作为评价学校教育质量和地方教育发展水平的重要指标，并纳入教育现代化评价指标体系。建立中小学体育和学生体质健康工作督导评估制度，督导评估结果向社会公布。
今后我省将严格实施学校体育工作和学生体质健康行政问责制度，对学生体质健康监测、学校体育工作评估和年度报告中弄虚作假或者工作不力的单位和个人予以通报批评；学生体质健康水平持续3年下降的地区和学校，不得参加评优评先。充分发挥社会和舆论的监督作用，各级教育行政部门均要设立举报电话并向社会公布。
按照《计划》，我省将用5年时间，建立起部门协作、社会联动、学校实施的学生体质健康促进工作长效机制；学生体质健康水平逐年提高，到2018年全省大中小学生《国家学生体质健康标准》合格率达到90%以上。
