青岛日报/青岛观/青报网讯 “你怎么才回来呀！”8日上午，刚跳完操场上大班亲子运动会开场舞《啦啦操》的男幼师方兆奇一回到中班教室，就受到小朋友们的欢迎。作为郑州路幼儿园的唯一一位男幼师，在传课授业的同时，方兆奇品尝着幸福也承担着不一样的“压力”。

　　“唱歌、跳舞都在行，电脑维修能帮忙“是方兆奇对自己在幼儿园里的定位。20岁的方兆奇今年毕业于青岛幼儿师范学校首届幼儿教育男生班，班里38个同学中有30名左右毕业后当幼师了，“当初选择读幼师这个专业主要是因为喜欢小朋友，而且这个专业并不是只学如何照顾小朋友，还能学唱歌、钢琴等，符合我的兴趣与特长。”方兆奇告诉记者。

　　“在毕业前，我一共往五家幼儿园投了简历，全都接到了面试通知，只要走在幼师招聘会上，就会有多家幼儿园主动过来邀请我们去他们那里工作。” 方兆奇告诉记者，尽管身为一个男幼师会有诸多不便，但幸福指数却很高。 “幼教远没有想象中的累，它的魅力在于能参与到孩子学习生活的每一个环节。其实我在教孩子的同时，孩子们也在不断感染改变着我。”

　　以前社会上普遍认为学前教育其实就是看孩子，导致部分男生不想选择这种工作。而现在大家对男性幼儿园老师更加尊重，不仅是幼儿园“求贤若渴”，很多家长也非常希望孩子有男性老师教育。郑州路幼儿园院长张玉娥说：“方兆奇来这工作两个月，不止深受孩子喜欢，也备受家长欢迎，所以，我们让他走班教学，并不固定他的班级，让每个小朋友都能与他多接触。”

　　据了解，2000年以后，青岛开始出现男性幼儿园老师。近年来，男性幼儿园老师的数量更是不断增长。张玉娥告诉记者，目前市北区男性幼儿园老师的数量已经达到38名。不过平摊到每个学校，男幼师仍然是个“稀罕物”。作为幼儿园里的“熊猫资源”，男幼师对幼教产生了积极的互补作用。“男幼师的秩序感和创造性思维更强，性格也更加阳刚、胆大，在教育孩子过程中敢放手，让孩子接受各种挑战，与女老师的细致、耐心形成互补，在潜移默化中促进了儿童性格的养成。如果有条件，我们还是希望再增加几位男老师。”

　　（记者 郭菁荔）