熊丙奇

　　南宁市第二十六中学五象校区拆除宿舍所有窗帘，不允许学生对窗口做任何遮挡，导致整个宿舍变得一览无余。该校区秩序队队长黄锦华回应称，拆除的窗帘仅为靠走廊部分。此举有利于管理学生，规范学生作息，保障学生安全。

　　对于该校拆除学生宿舍窗帘的做法，家长的意见并不一致。相当一部分家长赞成学校的做法，这些家长和校方的解释差不多。首先是，窗帘并不是全部拆除，只是靠走廊的拆除，只有走在楼道中才能看到宿舍内，学生的隐私不受影响；其次是，拆除窗帘，目的是方便宿舍管理员老师监督学生按时睡觉，防止学生躲在被窝里偷偷玩手机、看杂志、闲聊。

　　但是，有一些网友表示不解：就算只拆掉靠过道的窗帘，也会给学生带来不便。谁说只要不被楼外的人看到，就不侵犯隐私？异性之间需要保护隐私，同性学生之间同样有隐私的界限。

　　学校当然要引导学生养成良好的作息习惯，但这应该通过对学生进行生涯规划教育，以及推进学生自我管理、自我教育实现。只有教育引导学生尊重他人权利（不打扰他人休息），学生才会走向独立、自主。即便“管好”了学生，一旦离开外在约束，缺乏自主性的学生更容易失控。不少大学新生就存在自主管理、自主规划意识缺乏的严重问题。

　　可是，很多家长也希望把孩子的一举一动置于自己的视线之内。就是在家里，有的家长也会偷看孩子的日记，想办法看孩子手机的聊天记录。因此，获得不少家长支持，学校就有了底气。此前，还有中学在学生宿舍的门上开一个洞，也是用于老师“查寝”，虽然舆论质疑这侵犯学生的隐私和人格尊严，可也得到家长的力挺。开洞和拆除窗帘，背后的教育管理逻辑是一样的。

　　长期习惯于这种管理模式的学生，也觉得拆掉窗帘便于老师“查寝”没什么不好，另外，反对这种做法的学生，很可能被质疑是不是自己就想躲在窗帘后偷偷摸摸“干坏事”，如果自己按时就寝，上床后不看杂志、不玩手机，还怕老师“查寝”吗？

　　如此看来，即使征求家长和学生的意见，这项措施也会通过。但是，隐私权是学生基本的人身权，不能通过“一人一票”的方法来剥夺。

　　眼下，基础教育盛行“圈养教育”，这种“圈养”会让学生在一段时间内按教师和家长的意愿，实现功利的教育目标。但是，这不利于学生人格健全和身心健康成长。在长期被“圈养”（监督、监控）的环境中成长的学生，缺乏独立性、自主性不说，还会形成很强的表演性人格（即在老师、家长面前努力装出老师、家长喜欢的模样），这是严重的心理问题。任何教育的出发点，都不能冲着学校“好管理”。