今年9月10日是第33个教师节，济南高新区1700多名教师收到了一份最昂贵的“节日礼物”。他们放下教师编制，加入到基础教育集团，成为了一名“集团人”。据悉，岗位聘任是济南高新区为打造高新教育品牌而实行的一项重大教育系统改革，这也是济南高新区体制机制改革的又一重大举措。

　　今年秋季开学前夕，济南高新区34所学校纷纷召开全体教师大会，《济南高新区教育系统岗位聘任管理办法（试行）》等文件发到每一位教师手中。其中，大家关注已久的“全员岗位聘任”详细方案赫然在列。据悉，只要全校教师自愿申请比例达到80%及以上，该校便可申报进入岗位聘任管理体系。不到三天，全区34所学校中有33所学校递交了申请，1700多名教师自愿放下在编身份，加入到济南高新区基础教育集团接受岗位管理。

　　为提高教学质量，近年来，济南高新区各学校大力推行教学改革。（资料片）本报记者 修从涛 摄

　　岗位管理是如何管理？济南高新区社会事业局副局长方奎明在接受媒体采访时介绍，教育集团根据进入岗位聘任管理体系的人员，打破身份界限，实行企业化管理，原有编制身份将封存入档。实行档案工资与实际薪酬相分离、干部人事档案管理与合同聘任管理相分离的“双轨运行”管理。

　　“以前，有的教师凭借着事业单位身份，以‘不能开除’为挡箭牌，让你对他一点办法都没有。改革后，只要踏踏实实地干就有回报，身份不重要，重要的是岗位和责任，大锅饭就这样打破了。”济南高新区第一实验学校校长常宝亭接受媒体采访时表示。济南高新区第一中学校长薛启华也认为，改革后意味着学校将有更加灵活的办学自主权。

　　成为“集团人”也意味着从校长到普通教师都要接受KPI考核。根据考核管理办法，学校按学年度考核，教职工按月、学期和学年度进行考核。“工资和绩效的比例，今年是6:4，未来三至五年达到5:5，让能力的作用更突显。”方奎明介绍，绩效奖励和教师的职称没有关系，破解了长期以来教师职称评审的困扰，也解决了干多干少一个样、干好干坏一个样的痼疾。

　　据悉，此次岗位聘任改革打响中国教师编制改革第一枪，也是济南高新区实行体制机制改革继续深化的又一重大举措。

　　（齐鲁晚报·齐鲁壹点记者 修从涛）