在烟台，提起烟台一中，大家都说学校教得不错，学生出成绩；在烟台一中，提起于健老师，师生都会竖起大拇指。用一中副校长马述涛的话，“于健老师不光学生教得好，那感人的事迹都不能不用一箩筐来形容，而是一火车一火车的讲不完。”于健老师自己说，从教33年自己走的是一条幸福的育人之路：乐学、乐教、乐研、乐奉献。

　　英语教得好，高考一个班50多人27个140分以上

　　今年高考，烟台一中高三2班取得了不错的成绩，班上平均成绩在650多分，其中英语成绩全班50多人，有27人英语成绩在140分以上，其中最高分为148分。这个班的英语老师就是于健，然而这不过是她从教33年来取得成绩中普通的一例。

　　熟悉于老师的人都知道，于健老师1984年从鲁东大学毕业后，就一直从事中学一线英语教学，获评正高级教师也没有离开一线教学，多年带高三，从教33年来有丰富的教学经验，教过的学生自己都数不过来。

　　于老师教学教得好，对学生好，先后获得第二届全国中学优秀外语教师、山东省优秀教师，山东省师德标兵，山东省特级教师，山东省富民兴鲁劳动奖章，烟台市师德模范，芝罘区突出贡献中青年专家等荣誉称号。今年又荣获首届山东省教书育人楷模提名奖。

　　对成绩，于老师很自豪，但从来不多言。用她自己的话说，自己真的没有什么特别的，自己教学33年来，累是累点，但充实，因为自己喜欢，教书育人是幸福的，自己乐学、乐教、乐研、乐奉献。

　　乐学：给学生一杯水，自己要长流水

　　“一周热词：印度撤军、海底捞事件、哈维飓风……”这是9月5日于健老师的朋友圈分享的文章，在于健老师朋友圈里的朋友都有一项这样特别的“福利”，每天都会收到于老师分享的英语精美片段诵读，最新词汇，英语学习文章等。

　　“我有个习惯，坚持好多年了，就是不管多忙，每天要听两篇英语文章，现在已经成了自然而然的事情了，早上做饭的时候，就把收音机放在刀架上，一边做饭一边听。”于健说，“遇到好的都会发到朋友圈里，分享，我的微信没有个人的东西，除了英语还是英语。”

　　老师们都说，给学生一杯水，自己要长流水。“高中的学习，光靠课本上的知识是远远不够的，特别是对优生来说，因此必须有必要的课外鲜活的知识来丰富，而高三学生时间紧张，作为老师就要做好资源收集工作，做好资源的引领。

　　“现在孩子的知识量有时候比老师都大，如果认为凭借多年的教学经验就能够游刃有余地教肯定不行，教育不是经验的传达，在如今的多元文化中，和学生一起探索、学习、互通有无，才会被学生尊敬和信任。”于老师说，要想教好学生，让学生爱学，自己首先要爱学乐学。每上一次课，都做个有心人，搜集更多的资料、吸收课本之外的更多知识。

　　乐教：每天都想如何变着法的让学生喜欢学

　　除了日复一日为学生推荐课余资源，她认为给学生提供展示的舞台也至关重要。“课堂前的3分钟演讲，会让参与其中的学生锻炼自己、提升自己。”于健说，“这3分钟演讲，不能照着读，要脱稿，提前要准备，在上台前，我已经帮他‘磨’了好几遍了，这三分钟学生可以讲自己喜欢的任何事情，班上曾有一名同学，对数学非常感兴趣，他演讲的内容是数学排列组合的内容，帮他演练的时候，说实话，我都没有明白其中的术语，但只要他喜欢，他提升，这就是最大的意义，每个同学都有这样的机会。”后来这个学生考入了北大数学系。

　　“让学生参与其中，除了演讲，还有让学生讲题，他讲之前肯定要备课，要给全班学生讲课必然不能自己弄得不明不白，肯定要自己先通透，这样对学生提高也很有帮助。”于老师说，优秀的学生不是教出来的，关键是激发他的兴趣，挖掘学生的潜力，适时地点播一下就可以。

　　“有一个学生高二的时候就对英语很痴迷，看英文电影，听英文歌曲，词汇量很大，但不足就是英文作文会写很多，但很散，我的任务就是及时给他调整，思路、主次，重点等等，经过一段时间的调整，高考取得148分，作文25分满分得了24分。”

　　乐教成了于老师的习惯，不管是现在教的，还是毕业的，于老师都会比自觉的去指导，“一年三八节，一个在上外读书的学生发来了‘老师，三八节快乐！’的祝福短信，我感觉回复说，‘你赶紧打开电视，看看正在直播的两会外交部答记者问，你也学习一下，该记的要记啊。”于健说，“事后感觉自己这是怎么了，人家孩子都毕业了，怎么还给她布置‘作业’呢。没办法，成职业病了。”

　　乐研：不能只顾低头拉车，还要抬头看路

　　流于表面的教学，其实不是真正的“英语”。于老师说，要善于转化成自己的成果。教学工作中，于老师认真摸索、大胆创新，不断探索研究，参编多部教辅材料，形成了完整的“在用中学英语”的教学理念及教学方法，她为高中英语教材必修一第二课录制教学光盘，随外研版教材发行。

　　作为老师，不能光教，还要研究。要时刻想着，如何教才能让让学生更有效率的掌握？另外，老师教英语绝不是教一种符号，一种技能，更是一种文化，英语也是一种力量。

　　“2008年瑞士一个学校的一群外国中学生来学校交流，在我的一堂课上，在自由讨论的时间，有一个外国学生谈到奥运会火炬传递中‘藏独’的分裂行径时说，是因为汉族人多的原因。当时课堂一度尴尬，此时我的一名学生站起了用流利英语详细的说明了西藏问题的由来，西藏自古就是中国的领土等，取得了不错的效果。”于健说，“当时我就很自豪，我觉得语言也是一种力量，学好英语才能向外国人更好的表达自己。”

　　“每年开学，我都会问学生一个问题‘why do you learn English ?'学生的答案也许会是为了考试、出国……，我也会准备一个大家都能接受的答案：Be a better Chinese ！”于健说，无论将来学生在国内还是在国外，让自己成为更好的中国人，说好一门外语，都会向世界更好的表达自己，展现自己，只有这样才能更好的沟通交流，更好的影响他人。

　　乐奉献：用积极阳光的心态去面对学生

　　说起当初选择教师这份职业，于健坦言，自己当年考虑到自己的家庭情况，毅然报考了师范类专业。另外，自己学生时代的启蒙老师和烟台一中的钟兆勋老师深深地影响着她。“记得钟老师看到我的作业本正反两面，写的密密麻麻，后来单独叫我去办公室送给我一摞作业本，他的这一举动让我至今难忘。”于健回忆说，“钟老师曾经在运动中受到冲击，后来平反后，一丝抱怨都没有，他曾说‘学生能跟我努力的学，就是对我最大的尊重’。他的品格深深的影响了我，我也会将这份影响传承下去，影响他人。”

　　在于老师的字典里只有“尽管”，没有“因为”，“尽管这样那样，但还是要努力，不能说因为什么就给自己理由。”于健说，“无论生活中遇到什么不顺心的事，只要到了课堂就一定要以一个积极、阳光、开朗的心态去面对学生。”她深知，班上的每个学生对她来说只是一部分，但对于每个家庭来说却是他们的全部，不能因为个人的情绪给学生带来不好的影响。

　　为了不耽误教学进度，每天10点学生下晚自习后她还要熬夜批改学生晚自习的作业。对于班上基础弱的同学，她还要抽学生有空的时间，利用周末去给学生补习。对学生的时间多了，对自己家的孩子时间就少了，“我孩子现在都工作了，以前上学都是带到办公室里来，被他们喊称‘办公室桌头的孩子’。”

　　“于老师的敬业故事随时都会发生。”同事姜景阳分享了于老师的小故事，在一次去北京出差的火车上，于老师不顾硬座对面的乘客，把随身带的试卷在桌子上铺开，一道题一道题做，整整一夜，于老师为学生挑选出了许多好题、精题。“于老师，从不给学生进行题海战术，她会根据班里学生对知识的掌握情况，自己从大量的习题中挑选出适合他们的。”姜景阳说，“还有一年春节，于老师去理发店做头发，排队的人很多，自己索性铺开习题做起来，最后累的睡着了。”

　　于老师说，做老师基本功要过硬，另外最重要的是爱学生，要用很大的耐心去“磨”，做一名老师爱心和耐心缺一不可。

　　桃李不言，下自成蹊。多年来于健老师所带的班级在统考和高考中成绩一直名列前茅。她所辅导的学生多人在国家级及省级英语大赛中获奖，她所教的学生已有数十人被清华、北大等名校录取，绝大部分走入全国985、211重点大学。

　　齐鲁晚报 齐鲁壹点 记者 李楠楠