为贯彻落实习总书记重要讲话和上级文件精神，深入推进学校培训常态化、制度化，提高年轻教师教育教学素养、教书育人能力、班级管理能力，激发工作热情，挖掘年轻教师的潜能，学校采取“规范+特长”培训思路，对年轻教师创新培训形式，从而使年强教师以较高起点融入新学期工作的落实。培养能够在学校教学实践中起带动作用的教师队伍，促进学校办学水平和育人质量的提升。

　　在为期四天的培训考核中，郭兆杨老师为新入职老师从学校制度、人事管理等方面进行了详细的讲解；谢传厚校长在班主任管理、学生管理、家校沟通几个方面与参与培训的教师们进行了深入探讨；马清彪校长带领全体参训教师进一步走进济南幼儿师范高等专科学校常春藤附属小学，学习学校文化、精细化管理与教师基本素养等方面的内容，并对教师们的书法进行了重点指导；在李崇海老师的讲解下，参与培训的教师们利用一整天的时间，详细学习了课程标准、教学规范、教学技能和教育教学管理等内容。

　　值得一提的是，本次培训管理方式具有很大的创新意义。本次培训制定了优秀小组和优秀学员评选办法，保障培训工作的有效性，鼓励参训教师积极性，探索培训学习机制，促使培训工作常态化、流程化、制度化。所有参训教师按人员数均衡分组，班长负责组织班级学员管理。

　　首先，是形式上的创新。合理选择培训形式，提倡讲研结合，互动式、研讨式学习方式，转换培训、学习、活动等方式，引导合作共享、积极参与，避免一人主讲多人听报告式培训。

　　其次，是内容上的创新。主讲或负责人根据培训内容，认真准备，做好培训的备课，设计活动和加分标准，以加分形式，引导参与人员的学习积极性和学习方式的转变。

　　最后，是方法上的创新。参训人员积极参与，合作共享，享受培训的过程，转换学习方式，传递到课堂教学形式的转变，培养和激发学生参与和学习积极性，从而提升课堂实效，培养年轻教师学习的专业性。

　　通过几天的培训学习，新教师们对教师角色与职责有了更深的了解，逐渐融入了常春藤这个大家庭。期待新老师们能够对自己的成长发展有一个更为准确的定位和规划，早日成为一名优秀的人民教师。