在渤海之滨、黄河之畔的一个百余人的乡村小学里，有这样一位执着的擦星人，她缔造完美教室点燃生命、研发卓越课程唤醒生命、晨诵午读暮省润泽生命……她引领孩子们过上了幸福完整的教育生活，用爱擦亮每一颗星星，用爱滋润每一个生命！她和小星星班的孩子们乘着梦想的翅膀，朝向明亮那方，飞翔，飞翔……

　　——全国新教育实验第十七届研讨会写给我市一个乡村小学班集体的颁奖词。

　　近日，在南京举行的全国新教育实验第十七届研讨会上，滨州经济技术开发区西海小学教师王立美执教的小星星班获得2017年度全国新教育十佳完美教室奖，是全国十个获奖班级之一。

　　这是怎样的一个班级？为什么会获得这样高的荣誉？王立美是如何开展新教育实验的？她研发出了怎样的新课程？这些课程又是如何开展的？带着问题，记者见到了这位乡村女教师，探探究竟。

　　在开发区规模最小、人数最少、位置最偏的农村学校脱颖而出

　　“滨州是比较新的实验区，你作为一名农村的老师能取得这样的成绩，真是很了不起呀！”在全国新教育实验第十七届研讨会上，山东莱芜的一名获奖教师这样评价王立美。要解读小星星班，就得亲自去“郊野”看看。

　　从城区西行30里，恬静的西海小学深藏田野。它毗邻西海水库、万亩海棠园，景色很美，教学却有很多困难。每个年级只有一个班，在校生仅146人，教师十来人。这是开发区规模最小、人数最少、位置最偏、专业师资最匮乏的农村学校，却有一种名动全市的“长跑文化”，走出了15个全区长跑冠军，谱写了长跑育人的动人篇章。仅有20余人的小星星班，同样秉承着这一“长跑文化”，最终获得了全国新教育的大奖。

　　2014年，王立美获得滨州市新教育优秀教师提名奖，并在开发区中小学新教育叙事活动中拿下一等奖。2015年，王立美被评为滨州市新教育优秀教师、新教育全国先进个人。2016年，小星星班被评为滨州经济技术开发区完美教室。可见，王立美和她的小星星班在新教育的实验中早已取得傲人的成绩，在2017年拿下全国新教育十佳完美教室奖虽是意料之外，但在情理之中。

　　教室用四面展开的小星星装饰，师生每天一同晨诵、午读、暮省

　　2014年，王立美去江苏海门学习的时候结识到了新教育，她感到“相见恨晚”，被新教育理念深深吸引。回校后，她便开展实验，决心做一位执着的“擦星人”。她和孩子们一起给班级取名小星星班，希望班里的20颗“小星星”各自绽放自己应有的光芒，自由自在、健康快乐成长。

　　紧接着，他们又确立了班级口号、班级愿景、班徽、班歌、班诗、班级公约等主题文化。班级布置也打破陈旧模式，以黑板上方的“向着明亮那方”为主旨，用小星星的图案装饰，向四面展开，成扇形分布，让教室变得更加温馨，向着完美教室迈进。

　　生活中，小星星班注意诵读中华经典，引导师生共同阅读，亲子共读。王立美每天和孩子们一起晨诵、午读、暮省。清晨，一起用诗歌唤醒黎明，开启幸福美好一天；中午，一起走进生动有趣的故事，分享幸福快乐；傍晚，一起反思一天的生活，总结收获。

　　与家长密切的沟通，是这个班活力四射的基础。利用外出学习的机会，王立美积极请教相关专家、学者，并将所学感悟与家长分享。2016年，王立美被聘任为北京大学“三宽家长教育”课题组、三宽家长教育科学研究院讲师团讲师，让家校社共育成为缔造完美教室的基础。

　　瞅准乡村学校比较优势，柳树苗、碎布头、小动物等都成为特色课程

　　课程研发，是支撑“完美教室”的关键。瞅准乡村学校的比较优势，学校的柳树苗、家里的碎布头、田间地里的小动物等都成为王立美研发课程的灵感来源。生日课、电影课、布贴画课、课本剧课、讲故事课、生命课……各课程间相辅相通，形成一个课程体系，让新教育带上浓厚的乡土气息。如她发现乡村与仲秋、春节有着天然亲近，就研发了《传统节日课程》，与每日的诗词晨读和每周两节的悦读课程相结合，让孩子们围绕每个节日做手抄报，留下成长的印记。

　　打破单一成绩评价模式，王立美努力让每个孩子都有荣誉感、获得感。如在升旗课程中，王立美让全班分组轮流升旗，并明确分工，升旗手、护旗手、主持人、讲话人都各负其责各展其能。

　　“我坚信，新教育在农村一样可以开出美丽的花朵。”目前，王立美仍在不断学习新教育理论知识，申报新教育网络师范学院网络课程，并加以实践。在王立美看来，新教育已经渗进了她的骨髓，融进了她的血脉，她希望将科学、健康的成长理念更深地融入乡土大地。

　　分享到：