舜网讯 今年53岁的她不仅是重点高中的英语学科带头人，而且还是“天涯海角心连心”助读团队创始人。两年来，她带领团队志愿者在济南多个乡镇建立了28个书屋，为家长推送家庭教育和亲子阅读报告20多场，她就是山东省实验中学的高惠燕老师。1987年毕业于山东师范大学英语系，其后30年，一直在山东省实验中学任英语教师。

　　虚心学习成为熟练型教师

　　作为一名从农村走出来的女学生，高惠燕认为自己能有幸到省会城市济南上大学，并且毕业后留在省城最好的中学任教，皆因在人生最关键的时期，总能遇见贵人——老师。自从踏上工作岗位的那天开始，高惠燕就立志成为最好的老师，成为众多学生生命中的贵人。

　　入职伊始，不断向老教师学习、向书本学习，在老教师的传帮带和自身努力的双重作用下，高惠燕不断提高，逐渐成长为熟练型教师，1998年起担任备课组长。1999年，考取山东师范大学在职研究生，利用业余时间再次充电。

　　2000年，经济南市教研室推荐的唯一一名候选人，高惠燕参加了全国中小学优秀教师出国留学的考试选拔并顺利入选。在英国的半年留学经历，使高惠燕接触到了新的教育理念，体验了不同的教学方式，进而成为高惠燕职业发展道路上的重要转折点。

　　潜心研究走上专业引领之路

　　国外学习归来后，在学校支持下，2002年高惠燕开始尝试带领年轻教师对英语课堂教学进行大胆改革。

　　她首先建立了英语新闻广播室和英语阅览室，将英语新闻广播和视听英语引入课堂，打破了“一刀切”的教学传统，探索实施以学生为中心的教学模式。2005年，开设了学校第一门英语校本课《美文欣赏》，引领学生阅读经典，不仅关注学生的成绩，更将学生的品质培养融入课堂教学中。从已毕业学生的反馈情况看，高惠燕们的方向是正确的。英语教学能够也必须发挥语言学科的育人作用，教师可以通过“共读共享”来培养学生的思维品质。为了培育“终生读者”，高惠燕在班里建立了图书角，自费购买图书，和学生共读共享，成为他们的文章知己。

　　几年前，一名被哈佛大学录取的同学在信中写道，“您是素质教育的倡导者、引领者和实践者，您是高惠燕永远的人生导师”。最近一名高惠燕曾教过一年的学生给高惠燕写了封长邮件，其中一句话是这样的：“在高惠燕的视野里，高老师正是和一位她用来激励高惠燕们的形象相重叠的，莫过于那个让全世界都动容的老人——曼德拉了。”高惠燕说学生的表扬是对自己从教生涯最好的肯定。

　　2005年，高惠燕被评为济南市英语学科带头人。2008年培训期间她提出的英语教学应变“应试学习”为“应用学习”、“育人教育”、“做教师一阵子，做学生一辈子”等观点，得到了广泛共鸣。2010年，在济南市高三备考会议上，高惠燕分享了“以提升能力为立意，以阅读为主线，以培养潜质学生为目的”的备考思路，广受赞誉，并在山东省教学年会上作典型发言。

　　2011年，获得国家外研中心与教师发展协会授予的“首届全国中小学外语教师名师”称号。基于多年教学实践撰写的教学论文《高效英语课堂教学模式初探》，获得全国论文二等奖。

　　很多学生说高惠燕是他们遇到的最好的老师，用“爱生如子”、“大爱希声”、“精神导师”等字眼来赞美高惠燕。高惠燕很开心，但同时也深知，自己只是一名普通的老师，对待学生应该就像对待自己的孩子，看到的不仅仅是他们的分数，还有眼下的教养和未来的发展。

　　创建助读团队义务撒播书香

　　虽然在城市生活、工作了多年，但高惠燕从未忘记自己是从哪儿来的。每次回老家，所见所闻总让高惠燕揪心，农村孩子的教育状况令人担忧，尤其是留守儿童。

　　2013年，高惠燕来到省实验中学西校。这里的生源情况相对复杂，有很多学生来自农村薄弱学校，有的小学根本没有学过英语。面对众多来自农村中学、对英语既不懂又说不出、视野狭窄的孩子，高惠燕一时不知从何下手。2014年，高惠燕在网上看到了省教育学会招募志愿者的消息，立刻报名，那种感觉就像一颗漂泊的心终于找到了家。虽然在志愿者中年龄最大，但高惠燕却成为送教天数最多的英语老师。在郓城支教项目总结大会上，山东省教育厅张志勇副厅长对志愿者的工作给予了很高的褒奖，并握着高惠燕的手感谢她。

　　2015年，高惠燕继续参加了农村支教项目，每两周去一次商河。也是在这段支教期间，高惠燕萌生了为农村学校建立班级图书角、到农村小学陪伴孩子读书的想法，并得到了北京外语教学出版社许海峰先生的支持。与商河县教体局协商后，将价值10000元的图书捐赠给了学员老师张军所在的商河县许商镇小学。2016年1月，高惠燕联合其他3位志愿者教师，创建了“天涯海角心连心”助读团队。

　　经过一年多的努力，如今，助读团队已从最初的几人发展到几百人，助读学校从最初的一所增加到十余所，并在商河县郑路镇、平阴县玫瑰镇、济南天桥区大桥街道办事处建立了28个书屋。一年半的时间，累计为家长推送家庭教育和亲子阅读报告20余场，每隔一周去书屋和孩子们共读共享。

　　近年来，高惠燕先后获得了“山东省优秀教育志愿者”“济南市三八红旗手”“泉城杰出公益人物”“泉城女性榜样”等称号。

　　依托网络农村孩子共享资源

　　几年前，山东省实验中学建立了“教育星空”，高惠燕被聘为课堂教学的观察员，为了将自己的教学经验、读书感悟等其他人分享，无论春夏秋冬、上班与否，高惠燕保持了每天早晨定时更新博客的习惯。开设博客6年来，高惠燕已发布博文4000余篇，访问人次达50万次。

　　在助读活动中，为了方便线上线下交流，每个书屋都建立了微信群，助读老师及时与家长、孩子交流、进行指导。高惠燕们团队也在自己的公众号上刊登孩子、老师们的作品，努力使劳动作品化。

　　曾经有人这样描述高惠燕：“有一种美丽，是看不见、摸不着的，它需要我们用心来感受，这种美丽就是善良。”她却说自己更像一根细细的线，能把散落在田野里的颗颗珍珠串联起来，成为熠熠生辉的项链。

　　原标题：济南一高中教师创办省级助读公益团队 捐建28所书屋

　　值班主任：曹乐平