再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。为了推进西藏教育发展，自1976年开始，一批批优秀的齐鲁儿女，响应党中央的号召，肩负山东人民的重托，踏上教育援藏的征程。

　　去年8月，山东首批"组团式"教育人才共50名（45位专职教师和5名管理人才）进入日喀则第一高级中学（简称日喀则一高）任职，给学校带来了一股清新变化之风。
此前，援藏教师多是分散在西藏各地的学校教学，很难从根本上扭转西藏教育落后的局面。从中央第六次西藏工作座谈会精神出发，教育部等部门提出了"组团式"教育人才援藏，旨在集中建设一批示范性中小学，提升教育援藏的质量。
山东省首批“组团式”教育援藏总领队、日喀则一高校长韩东告诉记者，他们将以打造"高效课堂"为工作主线，以打造优秀教师群体为重点，做到一年有突破，两年显成效，促进日喀则市一高管理水平、教师队伍素质、教科研水平、教育教学质量和民族团结凝聚力显著提升。

　　说干就干。山东援藏教师不畏高原反应，很快进入角色。山东援藏45位教师中，有15人担任各年级的班主任工作。早晨七点到校盯班，晚上十点半回公寓，已经成为常态，山东的班级管理模式在日喀则一高生根开花。
今年6月，日喀则一高的高三生物老师次多将要参加日喀则市优质课说课竞赛。为了充分准备竞赛，次多邀请济南平阴一中援藏教师张涛帮助他听课、磨课。

　　竞赛前一晚，次多老师驱车7公里来到援藏教师公寓，继续向张涛老师请教，甚至探讨至凌晨两点。期间，张涛老师耐心指导，对其上课思路、课件、说课流程、重难点等都进行了相关改动。第二天，次多老师参加了日喀则市优质课，获得全市一等奖第三名的好成绩。
山东援藏老师的到来，不仅给日喀则一高带来了更加完备系统的学科知识体系，也树立起严谨认真的学风和科研氛围。

　　"以前我的学校不是那么严格，可现在学校变的实在（非常）严格，这是为什么呢？就是因为我校到了五十位缓（援）藏教师.……他总是根（跟）我们说，‘加强（油），努力学习，不要辜负家人的期望……’"一篇满是错别字的学生周记，让记者看到了藏族学生对山东援藏老师最淳朴的感情。
今年日喀则一高的高考成绩更是传来喜报。全校共有708人参加高考，最高分502分，位列自治区第三名，有6名学生位列自治区理工科前20名。