日前，山东省教育厅发布了《关于做好中小学生课后服务工作的意见》，提出建立学校统一的课后服务机制，填补中小学生学习日下午放学后的监管“空档期”。我市兖州区东御桥小学在“课后服务”方面先行一步，日前记者走进该校了解课后服务的具体实施情况。

　　难题

　　放学后低年级学生部分在校逗留

　　4点半接孩子成了不少家长头疼的事情。放学后，有的孩子被家长接走，有的则去学校附近的“小餐桌”，但仍有一部分孩子在学校逗留，等家长下班后接他们回家。“我和孩子他爸都是‘朝九晚五’的上下班时间，孩子放学的点还在上班，如果经常早退会被扣工资。”12日下午，前来接孩子放学的罗女士告诉记者，经常是两人商量着看谁有时间就去接孩子，实在抽不开身只能让孩子在校门口或传达室等一下。

　　对于这种现象，学校方面也很苦恼。“低年级学生的在校时间是有明确规定的，学校不得擅自加课，所以我们都是按时放学。”该校教导处副主任罗建平告诉记者，许多家长由于上班的关系不能按时接送，出于对孩子安全因素的考虑，学校不许孩子独自离校，并安排老师在校内看护，等待家长下班后来接。

　　解惑

　　学校为延时离校的低年级学生开办兴趣课程

　　据兖州区东御桥小学教导主任李冬梅介绍，在接到许多家长反映的“无法提前接送”的问题之后，学校向低年级学生家长发放了倡议书，在征求了家长意见并召开了家长座谈会后，学校决定为延时离校的低年级学生开办一节兴趣课程。一二年级的学生可以自愿报名，如果家长有时间也可以在正常放学时间段来接孩子。

　　为此，兖州区东御桥小学开展了“课后服务”活动，为延时离校的学生开了音乐教导课程。据音乐教师王晓丽介绍，自2016年春季开始，除了日常的课程之外，她又多了放学后的音乐教导课程。课后托管的音乐课与平时的音乐课内容并不重复。每一节音乐课，老师们都会提前备课，让孩子学到不同的内容。“这可解决了上班族的难题，不用担心孩子放学后乱跑。虽然校外的托管机构也可以托管，但老师们的资质高低不一。相比之下，我们更相信学校里的老师，况且孩子还能培养点兴趣爱好。”家长吴女士说。

　　管理

　　“课后服务”老师优先评优

　　如何调动参与课后服务老师的积极性?这是课后服务运行初期学校面临的首要难题。据李冬梅介绍，学校已向兖州区教体局及相关部门汇报，并制定了参与课后服务老师的考核机制，为参与老师发放绩效工资，在评优时，优先考虑参与课后服务的老师。

　　对于课后服务的实施，学校制定了严格的管理制度，有意向参加课后服务的低年级家长需向学校提出书面申请，经学校批准后孩子才能延时离校，参与学校组织的课后服务活动。同时，制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度和应急预案措施，保证学生安全。

　　课后服务开展至今，该校已设置音乐、美术、书法、体育等几大类科目供学生选择，每一类又分为几个小项目。此外，学校还计划让有才能、有时间的家长走进课堂，为孩子们教授更丰富的知识。