最美的房子是校舍

　　——“全面改薄”让我市乡村学校越变越美

　　行走在菏泽的绿水田野间，最美的是校舍。5月19日，记者来到东明县刘楼镇中学，远远望去，教学楼十分显眼，走进校园，教室里宽敞明亮，水磨石地面光可鉴人；音体美专用教室、科学实验室一应俱全。

　　“‘全面改薄’前没有操场，没有学生餐厅，没有硬化的路面，‘晴天一身灰，雨天一身泥’。”回忆起原先的校舍，校长娄卫民感慨万千。2012年，学校除一幢建筑面积1100平方米的两层教学楼及一幢建筑面积1300平方米的两层危楼，其余全为平房。仅有6个教学班，在校生310人。教学质量长期处于全县下游水平。

　　东明县刘楼镇中学分享“全面改薄”这块“大蛋糕”，累计获批“改薄”资金，三年迈出了三大步，办学条件得到了前所未有的改善，学校面貌得到了翻天覆地的变化：新建了教学楼、餐厅、操场、学生宿舍等，学生宿舍还安装上了空调。

　　校园变美了，教学也更加现代化。如今每个教室都安上了班班通，黑板变成了电子屏幕，坐在教室里就能通过网络见识大千世界。采访中，娄卫民高兴地告诉记者，自打学校重建后投入使用，不仅止住了生源流失，不少村民甚至还将转学的孩子又转了回来，学生由原来的310名发展到现在1772名。教学质量稳居全县农村中学上游。社会满意度逐年提高。

　　“不光跟过去比有天壤之别，就是跟城里的学校比，俺这条件也不差！”走在校园里，娄卫民很高兴地告诉记者，镇里还在小学边建起了起了公办幼儿园。2015年开园招生的幼儿园，如今已有200多名孩子，附近的孩子都能接受正规的学前教育。

　　5月19日上午，穆李明德小学的孩子们正在综合楼美术教室上“面塑”课，学校在开好国家课程的同时，根据区域优势，开设了“快乐导游”、“面塑”等6门校本课程。该小学座落在牡丹区马岭岗镇穆李村。

　　走在鲜花盛开的校园，记者看到学生们正在标准化塑胶操场、篮球场和排球场上体育课。穆李明德小学校长崔广伦介绍，“全面改薄”后，学校无论在外观、师资和硬件建设上，都发生了变化：学校建成了高标准教学楼和综合楼。综合楼有科学实验室、音乐教室等专用教室，图书阅览室、心理咨询室等公共科室。

　　周庆华在学校教书10多年，见证了学校的变迁，她说：“学校硬件改善后，改变了一座教学楼，一个黑板的历史。多媒体教学改变了课堂教学。每年都有新鲜血液补充到教师队伍，学校专职教师14人，其中本科学历12人。”

　　包括刘楼镇中学、穆李明德小学在内，“全面改薄”后我市乡村学校发生了翻天覆地的变化：全市义务教育阶段中小学基本条件进一步改善，大部分学校校舍面积、图书、课桌凳、实验仪器设备、运动场、音体美器材等教育教学设施，学生宿舍、厕所食堂、饮水、浴室等生活设施，已基本能够满足需求，义务教育学校教师数量、素质和结构趋于合理，教育资源配置进一步优化，县域义务教育发展日趋均衡。

　　采访中记者获悉，“全面改薄”工作，是继校舍安全工程等项目之后，国家实施的又一项保基本民生底线、推进教育公平的有力举措，是增加贫困地区发展后劲、缩小城乡和区域差距的途径。

　　“全面改薄”工程作为打赢脱贫攻坚战、全面建成小康社会的奠基工程，具有不言而喻的意义。2014年，我省启动“全面改薄”工程。记者日前从市教育局获悉，2014年至2018年，“全面改薄”共涉及学校2120所，资金总需求为99.63亿元。据市教育局负责人介绍，截至4月底，我市投入资金已达90.71亿元。全市共完成校舍建设395.83万平方米，占规划的81.68%；完成运动场建设611.02万平方米，占规划的85.05%；投入设备购置资金20.71亿元 ，占规划资金的99.57%。

　　在校舍改造的同时，我市也将全面改薄同基础教育综合改革、集团化办学、乡村教师支持计划、教育信息化建设等项目协同推进，不断提高农村义务教育办学力量，提升师资平均水平，促进教育均衡发展。 记者 张红艳