高考结束，考生家长为女儿送上一束鲜花庆祝。 摄影记者唐丽丽

　　英语

　　听力语速略快，书面表达发挥空间较大　临沂商城学校英语中心教研组长 邵明亮

　　试题总体来说依然很平稳，保持了近几年高考英语学科命题的一贯思路和风格。充分体现了“注重基础，强调运用，突出能力，稳中求变”的命题原则。试题继续侧重对学生英语综合能力的考查，较好地体现了英语《新课程标准》的要求。对情感态度、学习策略和文化意识的考查渗透在对语言知识与语言技能的考查中，体现了新课改的趋势和要求。

　　整个试卷分为听力部分、阅读理解部分、完形填空部分、语法填空部分、短文改错部分和书面表达部分。

　　据学生反映，听力试音时女主播是英式口音，开考后发现是正常的美式口音。今年听力主播为Kris(男)和Tushka(女)，听力语速比去年略快，连读比较明显，但仍较为清晰。

　　阅读理解所选用材料的体裁和题材都很丰富。前三篇阅读学生反映做起来比较轻松。A篇是信息查找类的，B篇是动物保护的话题。C篇有关国际爵士节。D篇阅读较难，是一篇说明文，一种蒸馏器产品的说明，主要讲了其组装和使用，应阅读较细致才容易做对。七选五话题是野营，感觉逻辑关系并不是特别清晰，但选项之间干扰不大。

　　今年的完形填空讲述了“我”接触、学习美式手语的故事。词汇的选择要依据一定的故事情节，在了解词汇核心意思或用法的同时，结合语境才能做出准确判断。需要通读全文才能确定选项。选项依然以实词为主，全文对上下文逻辑理解的考查则一直贯穿始终。

　　语法填空要求考查学生阅读理解语篇的能力、分析句子结构的能力和熟练运用语法的能力。以健康生活为话题，讨论盐和油与身体健康的关系，考点分布比较均匀和细化，难度不大。

　　短文改错相对阅读较简单，话题是“我”的学车经历。是平时课上练习到的考点。书面表达今年以邮件为载体，内容为教外国朋友学中文，通知她下次上课时间地点和上课内容(唐诗)。写作提示只有三条，学生发挥空间较大。

　　文综

　　注重对基础知识的考察　临沂三中骨干教师 高翔

　　2017年高考文科综合能力测试遵循《考试大纲》要求，以“立德树人”为核心，持续深化、拓展了对“一点四面”的考查，并考查考生对思想政治、历史和地理学科基础知识的掌握程度，以及运用所学知识分析问题、解决问题的能力，注重对考生情感、态度与价值观的积极引导。

　　历史：历史试题呼应热点问题，注重情感态度价值观的引导。试卷从不同的角度涉及现实热点问题，注重强调对考生情感态度价值观的正面引导，反映了当前的社会热点，同时对考生情感态度价值观具有正面引导的积极作用。

　　试卷坚持能力考查的目标，选用新材料，设置新情境，采用概括、比较、简析、简述等史学方法，分析历史事件的背景、原因、意义，评价历史现象，注重考查考生获取信息的能力，综合运用已有知识解决问题的能力以及探究新问题的能力，注重考查学生的学科素养。

　　试题无偏怪难现象，总体比较平稳，试题开放度加大，灵活性更强。凸显高考对中学历史教学的引导作用，注重对历史主干知识、基本能力和学科素养的考查，同时又兼顾公平，对不同地区中学历史教学具有积极的引导作用。

　　地理：地理试题在形式上，题目可谓“删繁就简”。具体表现在三个方面：题目字数少；材料理解易；选项区分度大。考生们可以很明显地感受到，无论是选择题还是简答题，今年的材料字数都偏少。文字简单明了，图表简练清晰。降低了解题的难度。在材料的选择上，也多用简单易懂的材料，避免生僻的新概念给同学们解题带来障碍。选择题各题的四个选项区分度很大：有的分别强调不同的方面，有的给出迥异的数值，有的体现不同的事物。没有意思相近的选项来干扰判断，也没有故意设置的陷阱。可以看出，题目饱含了出题人对考生的“关照”。

　　今年的考题避开了常规热点问题，从其他角度出题，使考题更具区分度，考试成绩更能体现学生的真实水平，而不是教师的押题水平。虽然材料比较出乎意料，但考查的具体内容仍然很贴近考纲，侧重考查基础知识和分析实际问题的能力。

　　政治：政治试题坚持立德树人方向，强化学科素养考查。选择题有图表，没漫画，整体难度适中。

　　试题贯彻落实“一点四面”的考查要求，精心选择反映时代主题，贴近生活、贴近社会，试题难度适中，题型、难度保持基本稳定，在学科属性和测量学属性上达到了较高的水准。

　　理综

　　试题难度略高于去年　临沂三中骨干教师 朱永亮

　　物理：物理部分与去年相比知识点的分布略有差异，试题更加注重基础知识的考查，基本规律的理解和应用，但是试题的灵活性有所增加，更好地体现了物理来源于生活，比如18题以扫描隧道显微镜为题材来考查学生对于电磁感应部分的理解，是电磁阻尼的实际应用，但是很多学生不理解，导致了错答。同时，试题对于学生的计算能力要求较高，很多题目的设置不是知识问题而是计算，因此有同学出现了错误。试题有很好的区分度。

　　生物：生物部分的考查形式与去年略有不同，特别是加强了对实验设计能力的考查，造成很多学生不会作答。试题难度适中略高于去年。其中29题是实验设计题，源于课本却高于课本，重点考查学生实验设计的思维过程，重视了学生的实验能力培养。

　　化学：化学试题结构稳定，难度较去年略有增加。命题仍是以知识与能力为主线，每个题围绕一个主题多面设点，既有深度也有广度，涉及内容包括物质分类、物质结构与性质、原子结构与元素周期律、化学反应类型、重要元素单质及化合物的相关性质、离子反应、氧化还原反应、化学反应速率与化学平衡、电离平衡、水解平衡、难溶电解质的溶解平衡、热化学、电化学、化学实验原理及基本操作、有机化学基础知识等，几乎涵盖了高中化学的主干知识。