“把中国真正的文化传承下去，这就是我这个外行来这里班门弄斧的原因。”93岁的潘鼎坤一身中山装站在三尺讲台上，满怀激情地说道：“我希望唐诗宋词不要在我们这一代人这里绝了。唐诗万岁！宋词万岁！”

　　近日，一段潘鼎坤上课的视频走红网络。视频中，他不是在向学生讲授高等数学，而是与学生聊起了传统文化。据悉，为了讲好课，潘教授认真地准备了好几个月，讲稿写了厚厚一沓。自嘲“班门弄斧”的他，为自己找了一个强大“后盾”——《中文大辞典》。他将《中文大辞典》中关于诗词格律的内容进行了“翻译”，用毛笔誊写了绝句、律诗平起式、仄起式的写法，在可以不严格遵循平仄规律的地方都画上了红圈。“其实，数学与诗歌具有相似性。”在潘鼎坤看来，数学是表达自然规律的诗歌。数学表达自然规律，诗歌表达人的意志情感，“两者都很抽象，但都表达得十分深刻、准确简洁，而且都强调对称美”。

　　据报道，1951年从复旦大学数学系毕业后，潘鼎坤便与讲台结缘，一站就是60余载，直至90岁高龄，依然在为大学生做“我爱微积分”等专题讲座。在他的讲述中，枯燥的数学原理变得生动鲜活：他用“以猪寻猪”的故事，让学生理解用已知条件求解未知的奥妙，还会引用李煜的词《虞美人·春花秋月何时了》解释有限与无限的关系……

　　凡是听过潘鼎坤数学课的同学一定不会忘记他以猪寻猪的故事。1970年，潘鼎坤被下放到学校位于大荔县的五四农场养猪班劳动锻炼。有一天，一头猪跑到大片高高的棉花地中，怎么赶也赶不出来，怎么抓也抓不住。潘鼎坤想起了数学中以已知根求未知根的方法。第二天，他大胆地将一大群猪都赶到棉田中，那个离群的猪终于找见了“同伴”，最终乖乖地跟着大队伍回“家”了。这个故事让学生对用已知条件求解未知条件的奥妙记忆深刻，也让学生明白了一个道理：表面上完全不同的事物之间有时会发现存在一定的共性。在潘鼎坤的课上，学生们还会听到他如何利用指数函数的性质高效利用水来洗衣服，从大力士紧握不碎的鸡蛋这一现象中如何启发推导出合理拱轴线方程……

　　5月16日下午，拄着拐杖的潘教授刚走进能容纳百余人的教室，在近两个小时的报告里，他始终站在讲台上，从自己的成长历程讲起，带着大家走近唐诗宋词的“平平仄仄”，感受传统文化的博大精深。他不用麦克风，中间不休息，没喝一口水。四块黑板擦了写、写了又擦。记不清讲稿内容时，他拿起放大镜仔细端详；没有人主持开场，预定时间里，他讲完了全部内容。

　　“我没有心脏病，也没有高血压，每月都领退休金，不干点什么，‘一把火’烧了挺可惜的。”一次辅导讲座上，潘鼎坤对学生说，“课堂是我一生最快乐、最享受，也是最留恋的地方。只要你们愿意听，我愿意一直讲下去。”