“我们中医中药在诸多古籍中有太多的经方验方，每一个都可能是另一个‘青蒿素’，每一个都可能成就另一个“屠呦呦”，中医药不仅要传承，更要发展，要创新。日前，第十一届山东省政协委员、山东省中医院肺病科主任张伟教授表示，我国首部中医药法的即将正式生效实施，不仅可以规范中医秩序，更将促进中医中医药事业将焕发青春活力，推动传统医药的现代化进程。

　　中医研究而非研究中医

　　“中医研究是以中医的整体框架与理论框架、中医的整体观念、中医的辨证施治为基础展开的科学研究。但目前经常提到用现代科学的手段去研究中医，这种研究没有认识、抓住中医的自身规律，很难得出系统的结论。”张伟教授认为，“我们更应该提倡的是中医研究而不是研究中医。

　　他表示，即将颁布的《中医药法》中对中医药的科学研究起到了良好的导向作用。国家鼓励各中医机构运用现代科学技术和传统中医药研究方法，开展中医药科学研究，加强中西医结合研究，促进中医药理论和技术方法的继承和创新。

　　张伟告诉记者，2015年，屠呦呦因发现青蒿素而获得诺贝尔奖，这让无数中医人感到振奋，也让世界认识中医、肯定了中医，提高了中医药在国际上的地位。他表示：“我们中医中药在诸多古籍中有太多的经方验方，每一个都可能是另一个‘青蒿素’，每一个都可能成就另一个“屠呦呦”，中医药不仅要传承，更要发展，要创新。

　　师承教育和院校教育相结合

　　“中医的成才模式和西医不一样”。张伟教授在提到中医人才培养时提到，目前，中医的人才培养主要依靠院校式教育，院校教育容易造成“千人一面”，学生对经典医籍的学习较薄弱，中医基础知识多停留在书面，不够深入。许多中医名家的独特的医学思想后继无人，有些“派别”已几近失传。

　　《中医药法》中对中医药人才培养及资质认定制定了相关细则，这些条款注重了中医药经典炮制及临床实践，强调了带教授业传授中医药理论及技能的重要性，鼓励开展中西医结合教育。

　　“在当今院校教育成为中医教育主渠道的情况下，如何在院校教育中融合师承，发扬师承教育的优势以弥补院校教育的不足，是当前中医教育应探索的方向。” 张伟教授指出：“现阶段我们应当为‘院校教育’的学生提供更多的接触临床的机会，在学习之余，学以致用，并在课程设置中加重‘经典’的比重，为‘硕士’、‘博士’等高等人才提供更多‘跟师’”学习的机会。同时也为“师承教育”的学徒提供就近的“院校规范学习”的机会。以弥补师承教育和院校教育的不足” 。

　　中西医理论融合 西医为中医服务

　　“这些年我们一直在强调中西并重、齐头并进。但实际上，两者差距还是比较大的，单从从业人员来看，目前我国西医从业人员大概在200余万，而中医的从业人员才40余万，人员的构成比例差距较大。”张伟提到，其实目前的中西医结合仅单纯是中药和西药的结合，但真正的中西医结合是指基础理论的结合。国家目前鼓励中医西医相互学习，相互补充，协调发展，发挥各自优势，促进中西医结合，这对国内各级中医医院的发展也十分有利。《中医药法》的这些条款以开阔的眼界，指出了中西医结合的临床发展方向。现在有越来越多的人认可中医，热爱中医。

　　“作为我国首部全面、系统体现中医药特点的综合性法律，中医药法充分体现了国家对中医药的重视、对传统文化的重视，具有里程碑意义”，他表示，《中医药法》的颁布实施，有利于中医中药的科学化、规范化发展。在发挥中医中药本身特色的前提下，通过加强科学研究和科学普及使中药走向标准化，实现质量可控，并能达到精准化。《中医药法》强调了法律责任，既对政府责任做了规定，也对执业机构、执业人员做了合理监管，同时对超范围执业的法律责任做了界定，对消除社会乱象，规范中医药诊疗秩序，将起到有效监管及规范作用。