□石如宽报道课间时,北洛小学的学生自觉擦洗教室的玻璃。

□　本报记者　石如宽　戴玉亮

本报通讯员　刘　波

9月14日下午3点,寿光市古城街道北洛小学三年级一班学生朱怡璇来到舞蹈教室,踩踩木地板,摸一下舞蹈把杆,对着墙上的大镜子笑笑。“在学校里也能跳舞了,我不用专门去培训班了。”朱怡璇说。

新学期投入使用的北洛小学教学楼花了近2000万元,有24个教学班,还有阅览室、多功能室、音乐室等特殊用房。

“学校有了全新的教学环境,配置了齐全的教学设备,作为校长,就是要利用好教学设备,体现出最大的育人功能。”北洛小学校长宋晓民告诉记者。

“从人民群众反映强烈、制约教育事业科学发展的热点难点出发,以健全和完善教育多元化发展为着力点,满足多样化的教育需求,有力促进了各级各类教育均衡协调可持续发展。”寿光市教育局局长李玉明说。

学生有爱好,学校能满足

新学期开始,羊口新区双语学校校长杨德光就准备招聘英语外教。“作为一家双语学校,有了外教才名副其实。”杨德光说。

暑假观看奥运会时,五年级一班的杨敏敏看到中国女排队长惠若琪全程用英语与外国记者对话。“说得太好了,没有一点停顿,我也得好好学英语。”杨敏敏说。英语教师利用电子白板播放英语电影、歌曲时,杨敏敏听得很认真。“有了外教,我也可以直接和外国人对话了。”杨敏敏说。

羊口镇杨庄小学六年级一班的李树仁,课间活动时会和同学拿着排球奔向操场。杨庄小学校长张金光说,学校购买了100多只排球,分发给各个班级。体育教师利用体育课,班主任利用活动课、综合实践课等时间向学生传授基本知识和技术,并做好训练记录表。“我从一年级就打排球,我们学校人人都会打排球。”李树仁说。

排球是杨庄小学的特色教学项目。张金光说:“我们要把排球运动渗透到每个师生心中,使它成为在校师生的自觉运动要求,一种生活习惯。”

北洛小学六年级三班的刘雅雯新学期报了书法班。“我的字写得歪歪扭扭的,一点不好看。在书法班有专门的老师指导,毛笔、钢笔、纸张、墨水教室里都有,不用花一分钱。”刘雅雯告诉记者。

“利用良好的设施,尽可能培养学生多方面的兴趣,提升学生综合素养。”宋晓民说。

专业教室上课,老师有激情

羊口双语学校音乐教师黄婷婷教着3个年级的音乐课,每次上课都在音乐教室。上学期,黄婷婷教音乐时,还在普通的教室,用播放光盘的方式教学。当时,她还教着语文,音乐只是副科。如今黄婷婷是专职的音乐教师。“在普通教室上课,没多大劲。在音乐教室上课,就有激情。”黄婷婷说,“专职后,我能集中精力研究音乐。”

每次走进校园,看着绿色的草坪、橘红色的教学楼,羊口双语学校四年级语文教师刘文杰都觉得心情飞扬。“利用新的教学设备,学生学习效率特别高。”刘文杰说。

刘文杰所在班级只有38名学生,以前班级有46人。“学生多,批改作业任务重,老师力不从心。现在每节课每个孩子几乎都有互动的机会,老师给每个孩子分配的时间更多了。”刘文杰说。

杨庄小学二年级三班语文教师杨光美说:“学校为青年教师提供外出学习的机会很多,我受益很大。”除了学校安排的培训,杨光美自己还从网上学习。

羊口双语学校计划聘请名师来上课,带动教师队伍快速成长。羊口在寿光最北面,距离寿光市区约50公里,名师很难长期留下来。“不求所有,只求所用,可以采用走教的方式,实现师资为我所用。”杨德光说。

特色学校,更有特色了

羊口中心小学教学楼二楼,正在布置一间主题阅读室。房间内铺设着绿色的地板纸,墙壁是天蓝色的壁纸。“阅读室分为教学区、创造区和讨论区。创造一个适合阅读的空间,让学生在这里尽情探讨。”羊口中心小学校长丁其永说。

2014年起,羊口中心小学实施阅读提升工程,通过阅读,推动书香校园建设,提升师生人文素养。

羊口中心小学学生分流后,丁其永提出,书香校园再提升,让学生来到校园听到书声,闻到书香。该校刚做了50个书架,每个走廊内都放上书架,教室也放上小书架。

“把图书馆的书流动起来,让学生触手可及。”丁其永说。

去年,洛城街道洛城一中地理、音乐、美术科目还没有专用的教室,生物、化学、物理科目都缺少一个实验室。这些问题,随着新学期2.8万平方米新教学楼的启用已经得到解决。“有了这些硬件,我们的美育特色教学才有了坚实的基础。”洛城一中教师张文峰说。

“硬件满足了教学需求后,要更注重教学内涵发展。”宋晓民说,北洛小学编写了国学育人教材《厚德》,引导学生学习国学经典书目,自编弟子规韵律操等。