如何教幼儿园小班的小朋友认识图形?如果在3年前,寿光市古城街道弥景苑幼儿园教师武风丽,会拿出真实的图形让小朋友逐一辨识,或者按照书本上的图形,一个个读给学生听。也可能会在黑板上画出图形,告诉小朋友是什么。现在,武风丽会用做游戏的方式让小朋友感受图形,从而认识图形。

6月12日上午,武风丽和另外一名教师带着小二班的小朋友来到教室前的塑胶草坪上。武风丽拿出泡泡机吹出了彩色的泡泡。“小朋友,泡泡是什么形状的?”“圆形。”小朋友们齐声回答。“除了圆形,你们还见过什么形状呀?”武风丽接着问。“长方形”、“三角形”,小朋友回答。

随后,武风丽带领小朋友做了一个图形宝宝的游戏。游戏中,小朋友需要拿着一个图形跨越一个木马障碍,再把图形放到和该图形相同颜色的柱子上。哪个小朋友率先到达,就算取胜。在游戏的结尾,小朋友还要对图形分类,把图形放到属于该图形的房子里。

“在游戏中,让孩子们轻松理解图形。”武风丽说。幼儿园中班教师郭海霞教授图形巧组合时,也采用游戏的方式。在教室里,小朋友玩着小汽车。郭海霞问:“汽车由什么图形组成?”“圆形、方形”,小朋友观察后回答。

“大家在生活中,见过哪些圆形的事物?”郭海霞接着问。“足球,西瓜,太阳,灯。”小朋友回答。

根据三角形、圆形,郭海霞组成黄小鸡、小熊、七星瓢虫等动物模样。看到老师用图形制作的动物,小朋友们自己动手拼图。有的拼出小房子,有的做成了大树,还有的组成了风车、机器人等。

“孩子们想做什么就做什么,每个孩子都能做出好几个造型。”郭海霞说。

小朋友做好图形后,郭海霞让他们互相欣赏彼此的作品。“通过游戏,充分调动孩子的积极性,培养孩子的观察能力、想象能力。”郭海霞说。

“幼儿教育,不是单纯的教点儿知识,而是注重品质的培养。我们通过主题教学游戏化,把对孩子品质的培养渗透其中。”弥景苑幼儿园园长郑素荣说。