移动互联网走入校园将会带来什么变化？传统教育与个性化培育又将碰撞出怎样的火花?微信选课、童子军进校园、享受悠闲的下午茶……如今的小学校园成为多彩乐园。

微信“秒”课

“你秒杀成功了吗？”

“成功了，已经收到了通知，我现在是快乐足球的成员了！”一大早三年级的学生胡若林（化名）一入校，就迫不及待地和其他同学交流了起来。

新学期伊始，李沧区第二实验小学开启了多彩课程微信选课，这是继人工选课、网页选课后的又一次新的升级，也是青岛市首家采用微信平台进行选课的学校。

选课系统在晚上8点正式开启，为了能成功“秒到”，早在几天前，学生们便做足了功课，细细研究了学校下发的选课通知，只等待时间的到来。“盯着手机一直刷，拼的就是眼疾手又快。”胡若林告诉记者，热门课程历来是孩子们的关注热点，为了选课成功，学生们也是各出奇招。

从 2011年起李沧区第二实验小学开始营造数字化环境，微信选课也是互联网+智慧校园的一种尝试。

童子军团进校园

蓝鲸、海豹、章鱼……这些萌萌的称号在石老人小学可不是指动物，而是该校14个班级的代称。这一学期开始，该校一到六年级的八百多名学生被分成了14个中队，每个中队都有自己的代号，作为“童子军”计划的一部分。

何谓童子军编制？据校长刘春燕介绍，学校模仿军队编制，将整个学校作为一个童子军团，按照中队和小队编制序列层层编排，14个班级变为14个中队。“每个中队里包括四个小队，每个小队里还设有三到四个小组。每个季度如果有大型活动，还配有一名专属教官，指导孩子们的活动。”

对于孩子们来说，童子军模式并不仅仅意味着名称的改变，在这一学期，他们的生活和日常学习也在悄然发生变化。每一名小童子军人手一本 “童军日记”，在这个小本子上，有着每个孩子“日行一善”的记录，其中重点是关于言行方面，而家长则充当了有监督作用的导师。

尽管这一模式尚推行不久，但校园里已经逐渐发生了变化。3月8日，一个军团的学生们自发组织，向校园内的女老师送去问候。“他们看到你会亲切地道一声节日快乐，还会送一些小礼物，我们老师事先根本不知道。”一位任课老师说。

在校园内，记者注意到一块崭新的“龙虎榜”，每个“军队”的综合成绩都会进行评分，相互PK。“将童子军模式引入校园，主要想通过这种培养模式，让孩子们拥有一个好习惯，成为能担当、有能力、会合作、知感恩的少年。”刘春燕说。

缤纷下午茶

中午12:30，在长沙路小学教学楼四楼的一处休闲区内，几名手持“缤纷下午茶”奖励卡的学生相继来到这里，点上一杯饮料、一块儿点心、从杂志架上取下一本杂志，度过了短暂而惬意的下午时光。

这家名为“缤纷下午茶”的休闲空间，宽敞明亮，布置温馨，原是教师们的休闲区，如今经过重新改造，成为了一个专为学生设置的下午茶空间。在“店铺”内学生们在有秩序地选择自己喜欢的饮料和点心时，同样由学生担任的“店员”们则正忙于收银、送餐。理货、结算、管理“店铺”全部由学生自主负责，利用午后休息时间经营。

王泽丞就是其中一位“店员”，他负责帮助分发各班的学生杂志，“很高兴能为全校同学服务！”一脸稚气的他有掩不住的兴奋。

学校开设这家“缤纷下午茶”主要是作为奖励学生的一种途径，将学生自主管理常态化。该校刘晓蓉老师介绍，这是给学生提供一个锻炼的平台。在学业或活动中得到师生认可的学生会获得一张奖励卡，作为享受下午茶的 “入场券”。“通过这种模拟商业活动，培养学生管理经营、理财策划以及与人交往的能力。 ‘店铺’是每周三12:30至下午1:00营业，学生们凭卡来此喝茶聊天。”刘晓蓉老师告诉记者。