高中学考成绩将影响高校录取
2012年06月22日 08:21作者：徐洁来源：齐鲁晚报
6月21日,山东省教育厅发布了《关于进一步加强普通高中学生学业水平考试工作的意见》(以下简称《意见》),将大大提升学考的严密度和重要性。从当前的高一学生学考起,学考命题、组织、阅卷与成绩统计等各个环节将全省统一,不满意学考成绩者可第二次报考,而且音体美也将学考。在成绩使用上,学考成绩将参与高校录取。
本报济南6月21日讯(记者 徐洁 实习生 徐从芬) 6月21日,山东省教育厅发布了《关于进一步加强普通高中学生学业水平考试工作的意见》(以下简称《意见》),将大大提升学考的严密度和重要性。从当前的高一学生学考起,学考命题、组织、阅卷与成绩统计等各个环节将全省统一,不满意学考成绩者可第二次报考,而且音体美也将学考。在成绩使用上,学考成绩将参与高校录取。
据了解,从2011年入学的新生(即目前的高一学生)开始,所有科目实行全省统一考试。山东省教育厅有关负责人表示,这意味着从考试命题、报名、考点管理及考场编排、阅卷及成绩统计等各个环节,都由省教育厅相关部门完成,考试各项组织将更加严密。
《意见》指出,学业水平考试成绩按照A、B、C、D四个等第和实际分数记录,按等第公布。目前,成绩为“C”、“D”等的学生才可重复报考,补考后的最好成绩为“B”等。然而,“变身”后的学考将打破这些限制,《意见》规定,如果学生对自己第一次的学业考试成绩不满意,允许学生参加第二次考试,成绩按高者计入学业成绩并参与高校录取。有关人士认为,高中学考的这一变化仿效了SAT、A-Level等洋高考“一年多考,取最好成绩”的考试方式,将减轻学生的考试压力。
《意见》还强调,将强化音乐、美术、体育与健康、通用技术和综合实践活动等5个非文化类科目课程的管理和学业成就考核。在考试组织上,实行“省定标准、市级管理、学校组织”的管理模式。考核或测试结果纳入普通高中学生综合素质评价管理系统,作为普通高中学生毕业和高校招生录取的依据。
山东省教育厅有关负责人说,高中学考“变身”后,普通高中中有志读高职的学生将凭学考成绩入学,不用参加高考。将来,高校招生仿效英美大学录取方式,学业水平考试成绩直接成为高校判断考生文化课水平的依据,这也是有可能的。该负责人表示,学业水平考试的潜力在于,本科、专科招生要以此为基础,高考科目将逐步减少,这将为高考降温,大大降低全社会的高考焦虑,但这是一个循序渐进的过程,短期内学业水平考试不能取代高考。
据了解,从2011年入学的新生(即目前的高一学生)开始,所有科目实行全省统一考试。山东省教育厅有关负责人表示,这意味着从考试命题、报名、考点管理及考场编排、阅卷及成绩统计等各个环节,都由省教育厅相关部门完成,考试各项组织将更加严密。
《意见》指出,学业水平考试成绩按照A、B、C、D四个等第和实际分数记录,按等第公布。目前,成绩为“C”、“D”等的学生才可重复报考,补考后的最好成绩为“B”等。然而,“变身”后的学考将打破这些限制,《意见》规定,如果学生对自己第一次的学业考试成绩不满意,允许学生参加第二次考试,成绩按高者计入学业成绩并参与高校录取。有关人士认为,高中学考的这一变化仿效了SAT、A-Level等洋高考“一年多考,取最好成绩”的考试方式,将减轻学生的考试压力。
《意见》还强调,将强化音乐、美术、体育与健康、通用技术和综合实践活动等5个非文化类科目课程的管理和学业成就考核。在考试组织上,实行“省定标准、市级管理、学校组织”的管理模式。考核或测试结果纳入普通高中学生综合素质评价管理系统,作为普通高中学生毕业和高校招生录取的依据。
山东省教育厅有关负责人说,高中学考“变身”后,普通高中中有志读高职的学生将凭学考成绩入学,不用参加高考。将来,高校招生仿效英美大学录取方式,学业水平考试成绩直接成为高校判断考生文化课水平的依据,这也是有可能的。该负责人表示,学业水平考试的潜力在于,本科、专科招生要以此为基础,高考科目将逐步减少,这将为高考降温,大大降低全社会的高考焦虑,但这是一个循序渐进的过程,短期内学业水平考试不能取代高考。
责任编辑：隋乔
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