小学生作业“电子化” 有些家庭陷入两难

　　本报济南9月17日讯(记者 王倩 实习生 李媛媛) 家住平阴县城的刘女士17日向记者诉说了她的烦恼：女儿今年上小学三年级，作文需要写成电子文本，然后通过邮箱发送给老师。可这段时间家里的网络到期了，只好麻烦在济南上班的妹妹把作业发给老师。

　　刘女士家中的电脑是去年年底购置的，完全为了孩子，“我上班很少接触网络，邮件也不会发，原来都是从QQ上发给其他家长，请他们代交。”刘女士的女儿告诉记者，当初没买电脑时，一听老师布置网上作业或者是需要到网上查资料就很发愁。现在，班里也有同学家中没买电脑，遇到这样的作业都是求助其他同学。

　　记者调查了解到，越来越多的学校推行作业“电子化”———老师将每天的作业公布在学校网站、博客或是班级QQ群内。这让一些家庭因此陷入两难境地。

　　除了经济条件限制，有家长还对孩子过早接触电脑带来的负面影响有异议。赵先生的孩子在济南棋盘街小学上二年级，他经过一番思量之后还是决定不给孩子买电脑，“有家长说孩子在网上玩游戏会上瘾，而我们两口子在济南打工，都不会用电脑，没法监督孩子。”

　　在山东中小学家长QQ群内，网友“潇湘汉子”说，“写字需要多练习，只上网，孩子连字都不会写，还是支持原来的模式。”

　　在山东大学退休教师边先生看来，小学生过早接触网络是好事，不管是在网上布置作业，还是直接在网上完成作业，都可与将来的教育接轨。家长韩女士也支持“电子化”作业，“家长也可以知道孩子有什么作业，对孩子进行监督。”

　　省实验小学的黄老师称，她平时也会在网上布置作业，有些学生的作文还会在班级博客上贴出来。对于家庭作业“电子化”的讨论，黄老师认为应该鼓励，但不能一刀切，应考虑家庭的实际情况，而且家长在这个过程中要做好监督。“我认为三年级以上就可以在网上做作业了，便捷，而且学生也掌握了基本的打字、下载及发送邮件、文档等技巧。一二年级的话，那就要根据实际情况了。”

    专家说法

    追求便捷别有失公平

家庭作业“电子化”，有商家趁机推出学生专用电脑。 王倩 摄

著名教育学者、21世纪教育研究院副院长熊丙奇认为，信息技术的进步的确使得老师、家长、学生之间的互动形式发生变化。“各种教育形式的变化说明我们的教育主体正在建立更加紧密的联系，这是可以理解并应给予支持的。”      熊教授同时指出它也存在几个问题。首先是所需硬件设备可能成为部分家庭的负担。“学校努力使教学更便捷化，但不能造成家长的负担，这种情况对于一些人而言就意味着教育公平的问题，应该使得每个学生都获得平等的学习机会。”其次则应防止一些教育论坛、教育形式沦为摆设的风险。“单单放家庭作业，就极大地缩小了它的用处，而它本应是教育资源的聚集地。”     在熊教授看来，这种家庭作业布置及实现形式的改变，并不是特别重要，“最应该改的还是对学生的评价方式。” 据《新安晚报》