平阴县实验小学扎实做好未成年人思想道德建设工作

 
2009年9月10日，第25个教师节暨平阴县实验小学锦东校区开学典礼仪式

平阴县实验小学塑胶操场，是全县首家人造草坪铺成的足球场地
 

    未成年人是祖国的未来、民族的希望，加强和改进未成年人思想道德教育，直接关系到千家万户的幸福和安康，关系到国家和民族的兴衰。多年来，平阴县实验小学一直把做好未成年人思想道德建设工作作为首要任务，大力开展学生思想道德主题教育活动，全面提升小学生的思想素质和道德情操。
    一、加强德育工作队伍建设
    平阴县实验小学党政班子坚持社会主义办学方向，依法治校，是一个目标一致、团结向上的强有力的领导核心。班子成员有“三个意识”，一是目标意识：以总体目标协调各项任务，在明确分工的前提下，积极合作，力求做到思想上“合心”，工作上“合力”，行动上“合拍”。二是协商意识：发扬民主及主人翁精神，重大决策通过党政联席会研究通过。三是激励意识：党政主要领导充分调动班子成员的积极性和创造性，根据班子每个成员的特长和优势，明确分工，各负其责、各显其能、各展所长，设专职德育校长。我校75个教学班每个班配备一名班主任、一名辅导员，既教学又育人，实行了一人双岗双责。另外，实行大队干部每天轮流值班和通报制度，对学生穿校服、系红领巾、戴小黄帽、上放学路队、文明礼仪等情况进行检查评比，及时发现问题并解决问题。在日常工作中坚持每周召开行政例会，加强德育工作研讨；坚持习惯养成、活动育人、校园文化引领、体育艺术辅翼、社会实践价值体现的德育工作思路；努力打造文明校园、幸福校园，引领学生成人、成才、成功。可以说目前我校庞大坚强的德育工作网络为我校健康、持续发展提供了坚实的基础和保障。
    二、优化校园环境，培养文明学生
    按照《若干意见》通知精神，进一步完善了有关德育制度和学生行为规范要求。每学期开学初，少先队大队部和各班主任、辅导员组织学生重温《小学生守则》、《小学生日常行为规范》以及我校各种规章制度，并根据实际需要修改完善《班主任、辅导员工作量化评比细则》、《星级队员评比标准》、《名人文化引领工作意见》等。通过这些规章制度、意见、标准的学习和讨论、修改，在全体师生中开展了文明礼貌和行为习惯的养成教育，树立了良好的校风、班风和学风，呈现出了良好的校园风貌。
    三、以校园为主阵地，加强学生思想品德建设工作，形成文明校风
    1、通过升旗、主题班会、板报，强化德育功能
    一是通过升旗仪式，实施教育。坚持每周一早晨举行升旗仪式，做到规范、严肃、庄重，并通过国旗下的讲话，对学生进行助人为乐、保护环境、感恩祖国、人民、父母、远离毒品、交通安全等教育。无论在内容上还是在思想上，都给师生很大的鼓舞和启迪，让他们进一步领悟到生命的价值和意义，从而善待生命、珍爱生命，使生命更鲜活更精彩。其次是让学生树立爱国意识、集体主义意识、忧患意识、环保意识、抗挫折意识及理想意识等等。二是“学会说话，正确表达”主题教育活动扎实有效。每学期都开展以“学会说话，正确表达”为基本目标的主题班会展示评比活动，一学期一主题，围绕经典诵读、国庆60周年、文明礼仪、习惯养成、争做四好少年等教育活动，各年级全面铺开的基础上推选出2个班级，进行全校性的展示评比观摩。上学期，全校75个班级召开了“学会说话，正确表达”主题班会，学生自编自演自导，通过小品、快板、诗歌朗诵等形式，使同学们认识到了“学会说话，正确表达“的重要性和必要性，引导同学们从现在做起，从自我做起，形成规范使用普通话，学会正确表达的良好习惯。本学期，对学生提出“一笔一画规范字，字正腔圆普通话”的明确要求，每个年级又推选出2个优秀班级参加了学校的展演，班会形式新颖，效果明显，为建设特色鲜明的和谐型校园，初步营造了一个文明、健康的语言环境。三是充分利用班级板报这块阵地。加强班级文化建设，坚持每月一次的板报检查评比制度，查主题、查内容、查书写、查版面设计、查实效性教育性并及时反馈检查评比情况。主题内容分别为“四好少年”、“未成年人法律法规”、“食品安全”、“交通安全”、“防震自救”“思想品德”、“国防教育”等。
    2、以课堂教学为主渠道加强未成年人思想教育
    全方位渗透德育教育。把德育工作摆在素质教育的重要位置，贯穿于教育教学的各个环节，使爱国主义教育、民族精神教育、革命传统教育、民主法制教育、科学知识教育有机地统一于教学之中，使德育教育无时不有、无处不在。抓好思想品德课的教学，在全面落实小学德育教学课程标准，开齐开全思想品德课，采用未成年人喜闻乐见、生动活泼的方式进行教学，把传授知识与陶冶情操、养成良好的行为习惯结合起来。开设好法制课，针对未成年人生理和心理特点，结合学校实际，让聘请的法制副校长和法制宣传员，定期对学生进行宣传教育，使广大青少年从小学法、懂法、守法、用法，增强法制观念。
     3、鼓励学生参与学校管理，增强学生自我管理能力
    在学校和少先大队的统一领导下，我校每周由值日领导、教师带领少先队干部进行全面检查督促，从抓好读书写字姿势、个人卫生这些最基本的习惯做起，将行为习惯教育融入到学生在校的各个细节；立足于“教”“学”“做”统一的原则，继续开展了“十个一”教育活动（爱护学校一草一木、一桌一凳、一块地面、一寸墙皮；节约一滴水、一张纸、一分钱、一度电），对学生上、放学路队提出明确要求，在潜移默化中培养了学生良好的行为习惯，为学生一生的发展奠定了良好的基础。
    一是十个好习惯。以“十个好习惯”为细节，抓好养成教育。主要内容为热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立；文明礼貌，微笑待人；学会尊重，耐心听他人说话；保护隐私，别人的东西不乱动；利人利己，用过的东西放回原处；诚实守信，说了就要努力做；待人友善，观看比赛文明喝彩；遵守规则，上下楼梯靠右行；勤奋自强，天天锻炼身体；环保卫生，干干净净迎接每一天。二是抓好上学、放学学生路队。放学时要求一、二年级的老师领着学生过马路，三、四年级的老师跟着学生过马路，五、六年级的老师看着学生过马路。放学时没有班主任或辅导员领队，不准学生自行离校。三是设立“红领巾监督岗”。每天对学生穿校服、系红领巾、戴小黄帽、站队、文明等情况进行检查评比。同时，实行大队干部带班每天轮流值班和通报制度，及时发现、解决学生常规管理中遇到的问题。
    4、以家校联系为纽带，充分发挥“家校”共育作用
    大家都知道，未成年人的问题，说穿了是成年人的问题。每个家庭都在潜移默化地影响着孩子，每个孩子的言行举止也都效仿着家长，因此，家庭教育绝不可忽视。我们加强与家长的联系，通过家长会和家访推广家庭教育子女的经验，普及家庭教育知识。认真研究改进家长会的内容和形式，鼓励家长积极主动地参与到学校管理、班级管理、教育教学、教师评价中来，成为学校教育的合作伙伴，使家庭教育与社会教育、学校教育紧密联系起来，建立学校、家庭、社会教育网络，促进学生健康成长。
    5、以活动为载体，注重未成年人综合素质培养，营造良好的教育氛围
    一是举行“唱文明之歌，做四好少年”为主题的歌咏比赛。每个班级的师生能克服种种困难，在音乐老师、班主任、辅导员的组织下，赛前精心准备；现场比赛时歌声嘹亮，服装整齐，精神面貌好，做到了候场、上场、下场快、静、齐，整个比赛秩序井然，水平较高。全体师生给与会领导、评委留下了深刻的印象。这次活动唱响了我们的校园文明歌，凝聚了人心，振奋了精神，锻炼了队伍，唱出了正气、唱出了干劲、唱出了和谐，对我校的教育教学工作和班级建设起到了巨大的推动作用，极大地促进了学校德育工作的开展，为学校的发展注入了强大的精神动力。二是感恩活动。一年来我校结合重大节日和突发性事件开展各种教育活动。如：第一学期期利用 “教师节”、“国庆节”、“喜迎新年”等，第二学期利用“劳动节”、 “建党节”等开展活动。师生懂得我们拥有伟大的祖国，拥有我们美好的生活，拥有亲爱的老师，我们骄傲、我们自豪!同时，引导学生理解感恩的含义，从小树立感恩之心，做感恩之举，感恩祖国、感恩父母、感恩老师、感恩同学!如：我们利用“喜迎新年”、“ 母亲节”、“ 劳动节”开展了“感恩在行动”为主题的教育活动。在活动中，同学们用句句真挚的话语、亲手制作的精美感恩卡、亲笔书写的新春对联、感恩童谣来表达了浓浓的感恩之情！更让我们感动的是，学生们在七彩的心愿树上留下自己新年的美好愿望：用感恩之心做感恩之事，用感恩之情回报社会，用关爱之心伴随成长。三是积极参加社会实践活动。近年来，我校积极开展“玫城小义工”和“志愿者”服务活动，效果良好。四至六年级每班成立2个雏鹰假日小队，每个小队有10余人组成，利用星期天、节假日到府前街、敬老院积极开展“我为玫城添光彩”、“尊老敬长”等教育活动，清理红领巾护绿一条街白色垃圾，到榆山路、五岭路、府前街等大街小巷查找商店门头错字、别字，及时通知店主更换，提醒大家正确使用规范字。节假日，组织200余名优秀少先队员代表到平阴镇敬老院开展“送温暖”活动，孩子们给老人带去礼品并送上精彩的文艺节目，使孤寡老人感受到了和谐社会下的幸福和天伦之乐、家庭温暖。四是开展 “五心”主题教育活动。 “五心”主题教育活动的内涵是 “忠心献给祖国、爱心献给社会、关心献给他人、孝心献给父母、信心留给自己”。开展“五心”主题教育活动，旨在引导全校师生胸怀祖国、心系社会、关爱他人、孝敬父母、自强自信。通过少先队活动、红领巾“雏鹰小队”建设和社会实践等切实有效的形式，，使“五心”观念深入人心，让学生真正将忠心、爱心、关心、孝心、信心融入学习和生活中。
    6、充分发挥星级队员评比作用。学生评比实行“星级”评定，有学习星、遵守纪律星、健康星、孝敬星、拾金不昧星等等，根据星的多少综合评定为“金星少年”、“银星少年”、“铜星少年”。放假时，每名学生一张喜报，金星少年以班为单位统一照相，在学校的宣传栏上进行张贴表彰。获金星数量较多的学生，还可以推荐为更高荣誉获得者。
    四、硕果累累
    近年来，邢晓然、张继尧、董文卓等同学分别被评为第十七届“济南小名士”；焦钟毓等8名同学被评为市优秀班干部，万仟等7名同学被评为市三好学生；四年级八班等3个班级被评为市优秀班集体。学校获县环保局组织的“低碳减排·绿色生活”环境教育成果评比特等奖，孟祥煜、张希同学分别被评为济南市第二届“环保小卫士”。在全市青少年感恩教育、中华诗文诵读、才艺培养三项活动中，我校晁兴岳、岳筱琳分别被评为中华诗文诵读“小名士”，邢晓然被评为才艺“小能手”，张令光被评为感恩“小明星”。在全县青少年感恩教育、中华诗文诵读、才艺培养三项活动中，董文卓、毕开妍和陈姝彤被评为才艺“小能手”； 翟心鸣、王晓艺和赵汗青被评为感恩“小明星”； 付汪洋、张炳蔚和刘浩然被评为中华诗文诵读“小名士”。陶风、张文坛两位同学09年参加了国际儿童联欢节，校“金星”合唱团连续九届在济南市中小学生合唱比赛中获一等奖。2011年8月，杨功赫同学获全国葫芦丝比赛金奖；10月，刘英臣同学以高票当选为第五届济南市红领巾理事会主席。我校先后也荣获全国素质教育榜样学校、省规范化学校、省首批教学示范学校、省素质教育先进学校、省依法治校示范学校、省中小学素质教育先进单位、省艺术教育示范学校等多项荣誉称号。
    多年来我们实验小学德育工作坚持了源于生活，从生活中选取教育主题；坚持了用生活进行教育，让学生融入健康的学校生活；坚持了改造生活，培养学生学做真人。努力改变单纯说教的德育模式，积极探索学生德育的新途径，做到“教学做”合一，“家校社”共育，逐步形成了学校德育特色，成绩显著。在这里德育教育达到了“润物细无声”的效果，学生受到了“蓬生麻中不扶自直”的洗礼和熏。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”在德育教育这块沃土上，作为百年老校的我们将继续探索、辛勤耕耘，努力做到德育教育“教学做”合一、“家校社”共育，真正实现“以师生发展为本，为学生成长奠基”的办学理念。